大班美术马教案反思.doc

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1、关于大班艺术马教学计划的思考大型艺术马教学案例的反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，引导孩子看图，用方形纸折叠切割制作马，培养孩子的耐心做事的好习惯，适合幼儿园。老师们去大班艺术活动班，让我们来看看马教育案例。活动目标：1.引导孩子看图片，并通过折叠和切割方纸来制作马。2.培养孩子在做事方面耐心的良好习惯。3.培养孩子亲自动手操作的能力，并根据观察到的现象在同伴之间大胆沟通。4.让孩子体验独立，独立和创造性的能力。5.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。活动准备：方纸，剪刀。活动程序：首先，一个示范案例是有意义

2、的。其次，老师展示了以下步骤：现在老师教你如何弃牌？我们先来看看折纸图标。你能看到孩子们如何折叠吗？您可以阅读哪些步骤？老师解释了示威游行。（1）首先，我们必须将方纸折叠到一边，然后变成一个矩形。让我们对角折叠矩形并再次打开它。（2）然后我们将它折叠成双三角形。一个向外折叠并折叠在里面。到中心线，轻轻压平。（3）我们在一周的中间变成了钻石形状，并用剪刀剪掉了双三角的中间。（4）将双三角形的四个角向下倾斜四个角。（5）将前两个角从马的头部和尾部折叠起来。3，孩子看，你知道怎么折马吗？现在老师将展示折马，请仔细看孩子们。老师再次展示折叠马。三

3、，儿童折纸。1.分发纸和剪刀。孩子们，你想要折叠马吗？现在，老师将剪刀和纸张分发给孩子们。孩子拿到剪刀后，他们无法播放。使用剪刀时，要注意安全。2.儿童折纸，老师导游指导。请让孩子按照图中所示的方法折叠马。用剪刀剪时，注意不要剪得太多。折叠马的头部和马的尾巴时，马的头部应比尾部折叠得短。帮助贫困儿童完成家庭作业。所有儿童操作，教师巡视观察指导。3.集体沟通解决困难。老师：现在请孩子们说，你走了哪一步，遇到了什么困难？护士-答：我不会去第四步。老师：还有谁还要完成第四步？老师：谁能帮忙解决？孩子B：我在第四步尝试了几次，看起来是对的。老师：

4、你和孩子一起看照片。他被折叠了吗？老师：还有哪些孩子学会了第四步？老师：请让孩子谈谈并折叠，供大家看。老师：其他孩子遇到了什么困难？让我们一起解决它们。教师和学生一起讨论这个问题。第四，评估儿童的作品。我们来看看谁是最美丽的马。活动反映：随着幼儿园教育改革的不断深入，过去的活动模式已无法适应现代幼儿教育的发展。《纲要》指出，能力本身就是终身受益的品质，而最基本的能力就是自学能力。那么，在折纸活动中，如何培养孩子的自学能力？促进儿童积极探索和尝试活动。在活动期间，我设计了“冻结小马”活动，并在活动期间做了一些新的尝试：让孩子们利用现有的经验

5、，尝试根据观察结果探索，发现和发现问题。并通过互动解决问题，自主地感知学习折叠的方法，享受成功的乐趣。幼儿之间的互动有时互相帮助，有时这是他们自己的意见。教师应该帮助孩子们进行讨论，实际比较，最后给孩子们自己解决问题的机会。幼儿在尝试中遇到问题，并解决积极的师生互动和互动中的问题。所有这些都意味着教师的精心设计。学习儿童的过程不再是被动地接受知识，而是积极地建构知识。的过程。