大班美术苹果教案反思.doc

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1、关于大班美术苹果教学计划的思考大班美术教学计划的反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，体验自己动手的乐趣，尝试利用团聚和下蹲的技巧，表达苹果的主要特征。适合幼儿园教师从事大班教学。活动课，来看Apple课程计划。活动目标：1.体验自己动手的乐趣。2.尝试利用团聚和蹲的技巧来表达Apple的主要特征。3.最初学习使用简单的辅助材料并在砌块板上操作。4.培养孩子亲自动手操作的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。5.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。活动准备：1个实际的苹果，橡皮泥，火柴或牙

2、签活动程序：首先，老师以猜谜的形式介绍活动，以激发幼儿的兴趣。1，老师说神秘：红脸，圆圆，吻一点，清脆甜美。2，孩子自由猜测谜语，老师给孩子完全说出答案后。其次，老师引导孩子讨论塑造苹果的方法。1.呈现实际苹果，引导孩子观察。老师：Apple看起来像什么？它的形状和颜色是什么？2，孩子们在讨论时尽量做，老师指导。老师：请先尝试用橡皮泥做苹果，然后再教你。（孩子们可以自由探索）老师：你是怎么做到的？橡皮泥如何变圆？我怎么能在它上面做一个小坑？Apple上还有什么？怎么做？4，老师总结，帮助孩子细化词汇'揉一揉，搓一搓，按压'

3、等等。第三，集体欣赏儿童的作品。老师：你喜欢哪个苹果？为什么？教学反思：在今天的活动中，幼儿的热情非常高，因为幼儿对制作粘土橡皮泥很感兴趣，制作苹果相对简单，可以由幼儿制作。但是，事件发生后，我还总结了一些缺点：我还在活动前做好了准备，每个孩子都有实体苹果和一桶橡皮泥。但是，苹果颜色不是很好。如果我可以准备具有鲜艳色彩和明显特征的苹果，如红色，绿色和黄色，它将吸引幼儿的兴趣。每个孩子都有一桶橡皮泥。在制作时，孩子们不玩耍。打开袋子，向老师寻求帮助，导致一点混乱，并且由于橡皮泥的种类繁多，孩子们选择的颜色也各不相同。如果我提

4、前准备红色，黄色和绿色并将它们分发给幼儿，不仅儿童能够理解这三种颜色，而且还可以避免过多颜色的混淆，并且还允许儿童自由选择他们拥有的颜色。强者甚至可以做更多。2.在活动期间，我让孩子们先尝试制作苹果，但对于我们班上的孩子来说，这很难。只有一些孩子可以做这个“四舍五入”的步骤。因此，教师仍需要先展示。活动的难点是引导孩子观察苹果的上下坑，并按下圆形底座上的上下坑。我不确定这一点，只是路过。3.当我展示评估时，我已经让孩子们把好作品放在陈列架上，所以我让孩子们参加小组来欣赏评价，这会导致混乱。换句话说，我可以让孩子们把他们所做

5、的工作放在他们手上。他们会互相展示，评估它们，然后将它们发送到展示架。他们也可以享受它，这是更好的。