大班科学教案：神奇的蜡烛.doc

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1、大班科学课程计划：神奇的蜡烛好奇心是幼儿的最大特点。孩子们经常在生活中看到蜡烛，他们也知道一些简单的功能，比如照明;打蜡地板，使地板新;打蜡拉链。对于拉链使用一些等等。当我问孩子们是否想知道我们普通蜡烛的其他常见影响时，孩子们的反应非常强烈，对我的问题非常感兴趣。所以我设计了这一部分的活动，我希望通过本节活动，孩子们将对蜡烛有更多的了解。[活动]1.让孩子们通过动手操作探索和发现蜡不溶于水的简单科学原理，培养孩子从小就对科学的热爱。让孩子们解释他们带给他们的工艺蜡烛。通过对工艺蜡烛的了解，他们可以

2、了解工艺蜡烛在生活中的一些特殊效果。老师随机教育孩子们如何安全地使用蜡烛。3.通过本节的活动，培养幼儿的创造力和想象力。[活动准备]1，各种工艺蜡烛2，玻璃，普通蜡烛，水彩，毛笔，绘图纸（上述各项儿童一个）3，打火机4，水[活动过程记录]首先，孩子观察普通的蜡烛，并告诉他们的特点和用途。“小孩，你觉得老师带来了什么？“普通儿童通过触摸普通蜡烛的特点：外观像铅笔，坚硬，滑，白。“我们通常用蜡烛做什么？“普通蜡烛的作用：照明，打蜡地板，打蜡拉链。其次，孩子们知道特殊的蜡烛。“这普通的蜡烛是由老师带来的

3、。孩子们拿出你带出来的蜡烛给大家看！“孩子们介绍他们带来的各种工艺蜡烛，并与老师一起总结工艺蜡烛的特点和功能。工艺蜡烛的特点：不仅有硬质蜡烛，还有柔软，坚固，透明，各种颜色，各种形状，各种香味.工艺蜡烛的作用：除了灯光外，还有不同的香气和不同的气味带来不同的感受;还有特殊日子的蜡烛，如：婚礼，生日，圣诞节，自制蜡烛作为送给别人的礼物.第三，通过实验了解蜡和水不能结合。（1）让孩子们通过普通蜡烛的常规使用和观察来表达普通蜡烛的特征和用途。“小孩，你觉得老师今天给你带来了什么？““看看老师带来了什么样

4、的蜡烛？“普通儿童通过触摸普通蜡烛的特点：外观就像一支白色铅笔，笔直，坚硬，光滑，而且。“那么，你是否考虑过我们通常用蜡烛做什么？“在讨论了孩子之后，总结了普通蜡烛的效果：它可以被照亮，地板可以打蜡，拉链可以打蜡。（2）孩子们知道特殊的蜡烛。“这是老师带来的普通蜡烛。我看到今天很多孩子的老师都有不同的蜡烛。让我们带上你带来的蜡烛给大家看！'各种工艺蜡烛和工艺蜡烛的特点和功能与老师一起。工艺蜡烛的特点：不仅有硬面蜡烛，还有柔软，坚固，透明，各种颜色，各种形状，各种动物，以及容器，和香气.工艺蜡烛的作

5、用：除了照明，还有香气，它点燃后的异味，可以给我们不同的感受;还有特殊的节日蜡烛，如：婚礼，生日用，用于圣诞节，并为自己制作蜡烛作为礼物.（3）通过实验，我们可以理解蜡和水不能结合的简单科学原理。“孩子们，让我们现在感受到香味蜡烛的味道！“老师轮流点燃了五种香味蜡烛，让孩子们感受到不同的味道，老师教孩子们如何安全地使用蜡烛。安全使用蜡烛：使用点燃蜡烛时，必须由成人陪同;熔化的蜡水不需要滴在手上以免烫伤;点燃的蜡烛不应放在易燃物品旁边，如：纸张，窗帘，沙发，床。等待;一发生火灾，立即报警。2，小实验

6、：美丽的蜡花“你看着孩子们，蜡融化了，老师把融化的蜡滴到水里。你会看什么？“六个孩子需要自己制作蜡花，老师要注意孩子的安全。幼儿通过观察实验并大胆讲述自己的发现来讨论水和蜡之间的关系。总结：蜡和水不能融合在一起。3，小实验：一支神奇的蜡烛“孩子们累了，休息一下，看老师用蜡烛让你神奇！““你看，这是一张白纸。它什么都没有。我用蜡烛画房子，画太阳，还有一棵大树.“孩子们看不到老师画作的内容。老师在画上画了一层水彩画说：'为什么不呢？哦!我用水彩画改变了！什么！老师的画出现了！谁知道为什么？“再次总结：

7、蜡和水不能融合在一起。“孩子们，你们也用蜡烛画出漂亮的照片！“幼儿进行蜡烛画创作和展览作品。（作者：吉林省延边朝鲜族自治州图们图们市先锋护理幼儿园大班李琼）