激扬灵性 让小学习作焕发生机──小学习作生活化教学漫谈.pdf

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1、口写作技巧口扬性让小勿作焕生一小学习作生活化教学漫谈江苏省淮安市繁荣小学高迎芳长期以来，小学语文习作教学一直被人为的束缚在1．挖掘教材中的习作素材，培养学生创新本领。现行狭小的空间：题目由教师指定，习作内容不能超越教师所小学语文教材中蕴含着丰富的习作教学资源，我们教师在网定的范围；如何写也是按照教师所指定的模式；习作的教学中，要善于发现，善于挖掘，从而不断培养学生的习评价更是按照老师事先所确定的基调进行⋯⋯这样的一种作技能。教师在教学中，要多提供一些优美的范文，让学固化模式，导致学生的习作干篇一律，千

2、人一面，缺乏新生去品读回味，不断帮助学生积累自己，引导学生用心去意，学生语言陈旧，老气横秋，言不由衷，完全丧失了感悟，去深入文本实现和作者和文本的心灵交流。这样，小学生应有的灵气与生活气息，学生的个性发展受到了遏学生在不断的累积中学会借鉴，学会模仿，掌握表达技巧制。《语文课程标准》明确指出：“习作要能具体明确，和方法，从而让学生在表达中学会放开手脚，实现习作A文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活的需要，运由表达，写出富有个性的习作。用常见的表达方式写作。”可见，我们习作教学的根本目2．调动学生的多

3、维感官，给学生提供实践平台。学生的应是：首先是满足自我表达的愿望；其次是满足学生日有了丰富的生活体验，他们在习作时思绪才会如汩汩清常交际的需要。即学生习作是为学生的生活服务，而不是泉，喷涌而出，写出的文章才会清新灵动，富有生命活为作文而作文。因此，作为教学主导的教师，一定要转变力。为此，在平时的教学中，我们要多给学生创设体验的观念，摒弃应试教育的错误思想，以生活化需求为依托，机会，给他们搭建自主实践的平台。如通过表演、演唱、从而不断为小学习作教学注入活力。绘画、游戏、参观、采访等形式，让学生经历生活化

4、活动一、突破时间限制，引导学生在生活的海洋中自由表达的全过程，真实体验其中的乐趣，深化自己的内心感受，我国著名教育家叶圣陶曾经说过：“写文章不是生活这样，他们自然就会有话可说，有感可发，有情可抒，写上的点缀和装饰，而就是生活本身。”可见，写作是生活出的文章不再是干瘪瘪的味同嚼蜡，学生也不再感觉写作的自然流淌。生活犹如万花筒，千姿百态，小学生，天真是一件痛苦之事。烂漫，他们生活在这样的万花筒中，每天都会有让自己的3．开辟自由表达栏目，引导学生倾吐内心感受。教师心灵怦然心动的美好事物，我们教师要引导他们尽

5、情的在通过在班级设置“小小评论家”“我的内心独白”“一周生活万花筒中捕捉自己喜爱的镜头，将感受呈现在纸上，新发现”等栏目，引导学生将班级、学校以及A己身边的让他们体会习作不过是将自己心中美好的事物记录下来，好人好事，发表自己的看法，将其“晒”出来，与大家共从而感受写作文不再是一件非常困难的事情，而是让自己享，不仅深化了自己对问题的看法，也给其他同学提供了抒发内心感受和记录美好事物的乐同。这样的写作，学生学习的机会。无拘无束，没有心理负担，更不是为了完成类似的任务而4．培养学生写好“日记”，不断积累自己

6、的习作素去写作，他们自然也就乐意去写。从而真正实现了课标中材。学生养成了天天动笔的习惯，不仅可以将生活中每天提及的“贴近学生生活，易于动笔，乐于表达，写出真情的所见所感记录下来，丰富自己的积累，更会开阔学生的实感”。有鉴于此，教师要积极引导，让学生将习作生活思路，学会表达技巧，特别是平时所积累的生活素材，在化，常态化，写作绝非一个固定的时间，绝非等老师来了自己需要时，可以信手拈来，为自己的习作增添无尽的生安排一个课题再一本正经的开始，而应该让学生将习作放活化色彩。在平时，有了生活感触就立即将其记录下来

7、，即使是点滴三、科学合理评价，突显学生习作的生活化色彩感想，我们将其付诸笔端，都不失为是一次作文的经历。小学生是充满灵性的生命个体，由于我们教师一些陈这样，在习作课上，教师适当指导，学生将平时积累的素旧落后的方法，导致小学生在习作中套用陈词滥调，缺乏材进行加工、润色和提炼，一篇生动，富有生命活力的习生气，文字死板，无味无趣，一度让人不忍目睹。要想使作目然也就出炉。小学生的习作焕发生命的光彩，必须使其作品无时不刻的二、以生活为依托，丰富学生的习作渠道流淌生活的色彩，为此，我们在评价一篇小学习作时，应新课

8、程提，小学习作要让学生“我手写我心”，即重点将学生的语言是否生动形象，是否贴近生活，事例是让学生写自己感兴趣的话题，鼓励学生大胆表达，让学生否真实可信等作为评价的标准，通过赏读学生作品，挖掘在想象的天空里自由驰骋，不断拓展自己的思维空间。教作品中的生活化元素，对学生进行肯定、赞赏、表扬和鼓师在习作教学时，可以给学生提供一定的习作范围，然后励，从而让学生感受唯有依托生活，采撷生活中的多彩因让学生自主命题，自我选材，让学生表达自己最感兴趣的子，写出的作品才会