资源描述：
《家园共育之我见.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、专家论坛并通过家长学校、召开家长会、家访及开放日、家教咨家庭、幼儿园是幼儿社会化的最主要场所,而家询、家教热线等面对面地向家长进行家庭教育指导;庭对幼儿的影响则是全方位的、终身的。家庭教育的取向决定与影响幼儿日后发展的潜力与趋势。要使还可通过家校联系册、出墙报、办广播、组织看家教录孩子健康地成长,家庭与幼儿园必须家园共育,形成像等多种形式帮助家长提高家教水平。家长学校有“一体化的教育网络,实行合力教育”。计划、有针对性地对不同阶段学生家长进行培训。培一、提高家长素质,更新教育观念训的形式可以是家教知识讲座,心理学知识讲座,家江泽民总书记明确指出:“应该培养和造就高素
2、长之间、教师与家长之间、学生和老师家长参加的讨质的人才。”素质教育面向的不仅是下一代,而且是全国人民,只有把全民的整体素质提高了,我们下一代论交流活动等。家长则自觉自愿地通过参加家长学素质的提高才能真正得到落实。有这样一个例子:去校学习的途径来提高自己教育孩子的能力。年4月,北京市房山区一个叫王闯的小男孩,由于连②构建全体公民参与的网上虚拟家庭教育体续几天没有完成作业,被亲生母亲骆淑平打成肾衰竭系。随着家庭计算机的普及与网络化社会的出现,可以致生命垂危,消息在社会上引起了强烈反响。最以开设网上家长学校。网上家长学校是一个信号,可近,骆淑平因构成故意伤害罪被法院判处有
3、期徒刑。难道母亲不爱孩子,“故意”置孩子于死地吗?显然不以是一个实体的,也可以是一个虚拟的。未来只要能是!骆淑平在法庭上的哭诉道出了真情:“我全部的够让你的知性与感性能力增加的地方,就可以称学精神支柱就是孩子,我想教育好他,可是想不到更好校。网上的家长学校是没有围墙的,不限人数的,可的教育方法,于是一气之下打了他。但绝对没想到自以是个体参加学习,也可以是多人一起参加学习,还己的一片爱心最后导致的却是这样的结果。”类似这可以是一个家庭成员参加学习,总之它是一个全体公样一些由于“教育方法不当”而导致孩子身心受到伤民都可以参加也不受时间限制的新型学校。到那时害的事例在社会
4、上不胜枚举。作为一名幼儿园长,为了提高教职工的素质,保家长在家就可以通过网络上家长学校学习,提高自己证幼儿园的教育质量,我对管理方面的每一个环节,教育孩子的能力。如对教职工的挑选、培训、提高、使用、考核等等。都③构建个体自学专家辅导的家庭教育体系。家认真努力设法做好。然而,对孩子们的教育不单单是庭教育是教育的基础,孩子教育的根在家庭。家庭要幼儿园的事情,家园不能同步教育确实令人头疼。一位家长先是气冲冲地质问教师:“我的儿子为什么这形成家长自觉提高自身素质的风气,同时社会要构建个星期没有得红花?”然后转向儿子:“你没得到小红个体自学专家辅导的家庭教育体系,为家长的学习
5、提花,我不要你了”!扭头便走。另一位家长刚一走进高提供必要的条件。个体自学专家辅导的家庭教育教室,很多孩子便围了上去告状:“毛毛今天打了人”,体系的构建可以是:第一,可由当地的教研部门牵头“他还咬了我”,“他讲脏话”⋯⋯家长见状,气冲冲大组织专家撰写有关家庭教育材料提供给家长自学。喝一声:“毛毛,给我滚回家!”诸如此类的例子,在幼材料可以是文字材料,也可以是音像材料或其它电子儿园里经常见到。作为家长,对孩子仅仅有良好的愿望是不够的,还必须具有一定的科学文化知识,具有出版物。第二,由当地教研部门组织定期开设有关讲一定的教育能力,才能用好的教育方法把孩子引导到座,使家长
6、通过自学和专家的辅导提高自己教育孩子正确的人生道路上来。人们常把父母比作孩子的“第的能力。第三,学校也可以组织教师定期开设家庭教一任教师”,首先是“身教”,其次是“言教”。作为幼育知识讲座,这种方式能更好地结合学生和家长的实儿,家长的言行是他们仿效的榜样。父母言谈粗俗,际,也是最容易实现的。第四,组织社区或机关团体品行不端,孩子的心灵就受到了严重的毒害;父母言行不一,亦会给孩子带来负面影响;父母言谈优雅,品的工会、妇联、共青团等组织,一致为家庭教育的研究行高尚,孩子的心灵就受到了良好的熏陶。只有提高作出努力,使提高家长素质、提高家教水平真正落到了家长的素质,进而更新
7、了教育观念,幼儿才能健康实处。成长。挥笔至此,不禁又想到了一个最原始的问题:二、还孩子一个幸福的童年教育到底在干什么?教育是一种培养人的活动,换首先,对孩子少一点“保护”。成人大多不习惯于把孩子当成一个能动的、有独种说法也就是教育是要完善一个人的人格,提升一立意识的个体来看待,这一问题在学前的家长表现得个人,发展一个人。身为教育第一场所的家庭有着最为突出。主要表现在当孩子学爬时不让爬,怕摔多重的功能和作用,其中一个重大的使命就是“生着;当孩子能走路时不让走,怕磕着;当孩子对周围的育”。“生育”有两层意思:生的是一个自然人,育世界充满好奇想去摸一摸、看一看时,马上
