浅析加强高职院校贫困生感恩教育的途径.pdf

《浅析加强高职院校贫困生感恩教育的途径.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第14卷第1期漯河职业技术学院学报Vo1．14No．12015年1月JournalofLuoheVocationalTechnologyCollegeJanuary2015doi：10．3969／j．issn．1671-7864．2015．01．013浅析加强高职院校贫困生感恩教育的途径王林(南京化工职业技术学院，江苏南京210048)夺·夺·夺·÷·÷·幸·夺·夺·牵·夺·争·÷·夺·÷·-4>·幸·-4>·孛·-4>·-4>·争·争·-4>·争·-4>·-4>·-4>·÷·幸-夺·夺·夺·夺·夺·夺·夺·夺·夺·幸·幸·夺·夺·夺·夺·夺·-4>·摘要：高职院校的感恩教育一直受到社会关

2、注，它对建设社会主义和谐社会、传承中华民族传统美德、提升高职院校贫困生资助工作内在价值都有着重要的意义。在当前情况下，可以通过将感恩教育渗透到高职院校资助工作的全过程、营造感恩教育氛围，积极引导高职院校贫困生感恩教育、开展丰富多彩实践活动，创造良好的高职院校贫困生感恩教育平台、建立高职院校贫困生感恩教育长效机制等途径加强高职院校贫困生感恩教育。关键词：高职院校；贫困生；感恩教育；途径中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1671-7864(2015)01-0028-02夺··6··夺····夺··．·．·夺·夺·夺·夺···．·．·．=}···夺·夺··夺·孛·夺·夺·t}·夺··{

3、·夺·夺·夺··}··夺-夺·夺·夺·夺·夺·夺·夺·高职院校贫困生一直受到学校、社会、国家的关爱和分淡薄甚至丧失，他们以自我为中心，存在“等、靠、要”思帮助，国家做出“绝不让一个贫困的大学生因经济困难而想，把各种资助看成理所应当。相对应的表现为：争当贫辍学”的庄严承诺，并建立起一整套奖、助、勤、贷等资助体困生，出现假冒贫困生，嫌资助金额少而抱怨不断；在拿到系，以帮助高职院校贫困生成长、成才、成人。在学校、社资助后，不认真学习、提高成绩，生活上吃喝玩乐、挥霍浪会、国家的共同关心下，很多高职院校贫困生顺利地完成费；毕业后不能以积极的心态回报社会，感恩之情淡薄。学业，成为社会所需要的人才，并能

4、怀着感恩的心态积极上述情况反映了当前高职院校贫困生感恩教育中存地回报社会。但是，也有部分高职院校贫困生在受到资助在的问题，不利于社会主义和谐社会建设。后感恩意识淡薄。如果这一情况进一步蔓延，不仅与资助(二)传承中华民族传统美德的需要初衷相悖，也不利于高职院校贫困生自身发展，更不利于感恩是祖先留给我们的宝贵人文财富，是中华民族的感恩图报的社会道德风气形成。因此，加强高职院校贫困传统美德。中国古代许多经典著作如《诗经》、《孝经》、生感恩教育十分迫切。笔者结合自己的工作经验，谈谈高《三字经》中都对感恩有着经典的概括，如“投之以桃，报职院校贫困生感恩教育问题，以期共勉。之以李”，“滴水之恩，当涌泉

5、相报”，“一饭之恩，永世难忘”，“谁言寸草心，报得三春晖”，“羔羊跪乳，乌鸦反哺”一、加强高职院校贫困生感恩教育的意义等。这些者凝聚了古人对感恩的辩证认识，昭示着感恩思(一)建设社会主义和谐社会的需要想的悠长历史。和谐社会是人与自然、人与人、人与社会三者的统一当代高职院校贫困生把国家、社会和他人对自己的关体，人是和谐社会的核心，人与人之间的关系是和谐社会怀和帮助看成是理所当然的事情，表面上是缺乏感恩意的重要内容。感恩是人与人之间和睦融洽的重要因素，它识，实质上是对感恩这一中华民族传统美德缺乏足够的认能在很大程度上增强人与人之间的和谐度。因此，构建社识。“因此，我们应该对高校贫困生进行感恩教

6、育，引导他会主义和谐社会需要感恩教育。在和谐社会构建过程中，们以感恩为人生精神支点，让感恩这一中国传统文化得以人数众多、队伍庞大的高职院校贫困生无疑是其重要的力发扬光大。”量。如果每一个高职院校贫困生对自然、他人和社会都具(三)提升高职院校贫困生资助工作内在价值的需要有感恩之心，必然能够推动和谐社会的建设。“在高校资助工作中，经济资助只是手段，而非最终目大多数高职院校贫困生在得到资助后都心存感恩。的，资助的最终目的是培养贫困大学生成为高素质人才，他们通过在学校期间努力学习，积极参加集体活动，毕业从而实现其内在价值。”经济资助仅仅是高职院校贫困后以实际行动帮助他人，在事业有成之后用自己的一份

7、爱生资助的手段，其最终目的是为了帮助高职院校贫困生成心去回报他人、学校和社会的形式表达感恩之情。但是，长、成才、成人，从而实现高职院校资助育人的内在价值，也有相当一部分享受资助的高职院校贫困生感恩意识十这也是国家资助政策的出发点。收稿日期：2014—08—13作者简介：王林(1979一)，男，安徽庐江人，研究生，从事学生管理工作，思政讲师。第1期王林：浅析加强高职院校贫困生感恩教育的途径29我们通过加强对贫困生感恩教育，