浅析幼儿阅读能力的培养.pdf

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1、浅析幼儿阅读能力的培养陈媛(江苏省张家港市锦丰中心幼儿园，江苏苏州215625)摘要：幼儿教育中有效地提高幼儿的阅读能力，能够促进幼儿其他学科学习能力的提升，增强幼儿的理解力。本文从家庭教育、学校教育、社会教育三方面论述了幼儿阅读能力的培养，以期有效地促进幼儿阅读能力的提升。关键词：幼儿；阅读能力；家庭教育；学校教育；社会教育《幼儿园教育指导纲要》明确把幼以依据幼儿的年龄特点进行教学设计，了通过家庭教育与学校教育外，社会教儿早期阅读要求纳入了语言教育目标体运用幼儿所能理解的富有趣味性的语言育也起着较为重要的作用。故而，公共系，提出：“要培养

2、幼儿对生活中常见进行教学。同时教师还可以让幼儿根据图书馆应着重引入幼儿读物，让幼儿通的简单标记和文字符合的兴趣；利用图课文进行角色扮演，如此，不仅能加深过公共图书馆的熏陶，能够有效地进行书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对幼儿对课文的理解，提升其阅读能力，自我阅读与交流阅读，从而促进幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读还能有效地促进幼儿的学习效果。阅读的兴趣，形成良性的阅读循环。对和前书写技能。”因此说，早期阅读是2．利用多元化教学评价培养幼儿的此，笔者认为幼儿园应与政府、家庭进幼儿语言学习的一个不可缺少的部分，阅读能力行交流与沟通，积极

3、展开幼儿阅读的宣对促进幼儿语言发展具有重要的意义。通过对幼儿情绪体验进行积极引导传工作，强化公共图书馆的建设，大力发展幼儿早期阅读能力是我们幼儿教师能够有效地促进幼儿的学习能力与学习引入适宜幼儿阅读的刊物，让更多的孩在幼儿教育改革中应重视的问题。效果的提升。故而，在进行幼儿阅读能子在公共图书馆进行阅读，促使孩子们力培养的活动中，教师进行多元化的教能够加强阅读交流与相互激励。一、通过家庭教育培养幼学评价可以激发幼儿的积极性，使其更儿的阅读能力四、结语愿进行阅读。对此，教师在对幼儿所朗家庭是幼儿生活的基地，故而进行读的课文进行评价时，既要指出幼

4、儿在以上就是笔者培养幼儿阅读能力的有效的家庭教育能够促进幼儿阅读能力朗读过程中存在的不足，又要对其进行分析与探讨。有效地培养幼儿的阅读能的培养与提高。对此，笔者认为学校可肯定，以充分调动幼儿的积极性。力对于提升幼儿的学习能力、理解能以通过与家长交流进行合作。首先，让3．利用个性化教学培养幼儿的阅读力、思维能力均有着一定的促进作用。家长在家中常备优秀的幼儿读物，像能力对于如何有效地培养幼儿的阅读能力，《上下五千年》《民间故事》等，并放个性化教学就是教师通过对幼儿实幼儿园进行教育时应注重与家庭、社会在幼儿经常能够接触的地方，让幼儿无际情况和心理

5、需求，制订与不同层次幼的合作，唯有如此，才能有效地促进幼形中进行阅读。其次，家长还可以在幼儿相适应的教学方案，从而促使个性化儿阅读能力的提升，让幼儿得以健康全儿面前进行读书、读报等阅读活动，通教学培养幼儿的阅读能力得以有效实面地发展。总而言之，家庭教育、学校过家长的言传身教让幼儿进行阅读。最现。当然，教师还可以有意识地培养幼教育与社会教育对于培养幼儿的阅读能后，家长还可以通过趣味问答等活动培儿的自主阅读意识，让幼儿能够主动阅力是不可分割的，三者需要积极合作，养幼儿的阅读能力，如《十万个为什读，从而有效提升学生的思考能力。统筹协调。么》，让幼

6、儿对一些稀奇古怪的事物产4．明确定位，进行优质阅读生好奇心，从而主动进行阅读。随着时代的发展，各式的幼儿读物参考文献：层出不穷，故而幼儿园与幼师在为幼儿[13王台珍．浅谈家庭早期阅读的指导二、通过学校教育培养幼挑选读物时，应着重关注幼儿读物的质口]．浙江青年专修学院学报，2008儿的阅读能力量与内容，使其既能让幼儿容易理解，(03)．1．利用创新教学培养幼儿的阅读又能够给予幼儿积极正面的影响。[2]黄怡然．我国早期阅读相关研究现状能力的文献调查与分析[J]．现代教育科三、通过社会教育培养幼幼儿教学需要进行创新，唯有如此，学(普教研究)，20

7、09(02)．儿的阅读能力才能提升幼儿的阅读兴趣，有效培养幼儿的阅读能力。在教学活动中，教师可要有效地培养幼儿的阅读能力，除_^—l●■IE■■矗■■囊