如何在职校体育教学中培养学生的团队精神.pdf

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1、现代职业教育总第3期【育人】如何在职校体育教学中培养学生的团队精神沈洪芳(常州旅游商贸高等职业技术学校，江苏常州213000)[关键词]职校体育教学；培养；团队精神；方法[中图分类号]G455[文献标志码]A[文章编号]2096—0603(2015)03—0052—01职校体育教学过程中，要重视对学生的团队精神培养，一万队合作过程中，需要刚队成员之间}=ij结互助，共创和谐氛周；在而要注重学生的身体素质增强，另一方面需要充分培养学牛的独队合作过程中，能够勇于承担责任，刚结互助，共同取得进步。开自丰能力和团队合作能力，在开展学习和1二作过程中，能够恪展一带有危险性的探索活动时，

2、教师需要安排学生轮流在旁边尽职守，认真对待，不断取得发展进步。在体育课教学过程中，教进行协助，学生之问的结合作精神进一步提高，通过互相之间给师需要重视学生的团队合作，在教学过程中，帮助学生完成团队帮助和鼓励，能够使得学生感受到集体的温暖，共创和谐氛围。协作。在团队合作之间，个人和团队之间能够有一个正确的认识，四、实践路径探讨不断引导学生有一个团队意识和观念，能够在高校教学课程开展在培养学生的队精神过程中，需要采取具体的实践路径来过程中培养自身的团队精神。加以实现，下面简单地对实践路径加以分析探讨。一(一)分组教学、归属感教育，培养学生的团队合作精神在体育教学课程开展过程中，需

3、要将学牛进行分组，在小组归属感是一个团体中的每一个成员对团体组织整体所具有内安排组长，组长负责监督好小组内成员的体育学习情况，保证的一种感觉。在中职院校体育教学课程开展过程中，教师要正确不让任何一个学生掉队。教师在教学活动开展过程中，以组为单认识到学生的思想道德素质较差，学生的自我意识强烈等问题；在位开展教学课程，在教学过程中，通过小组内进行合作、竞争等活教学过程中，教师需要利用学生的归属心理来加强团队合作教学动方式来增强学生的团队合作意识和竞争意识。在教学过程中，的开展；在教学过程中，能够lIE确科学地引导学生在体育活动开教师对每一个小组内成员的表现进行观察和评价，帮助学生

4、能够展过程中树立I才I队同标，重视队成功的重要性，能够给予学生认识到自己学习过程中存在的不足，这样就能够有效提高教学效确的认识和必要的指导；在团队合作过程中，让学生对于团队率。对于一些基础教学课程的开展，教师可以进行权利下分，让小合作和团队日标的实现有着坚定的信念，有了团队组织的归属感，组组长监督小组成员的学习情况，这样可以提高整体教学效率。那么在教学过程中学生就会竭尽所能地去达到这种共同的同标，(二)组织各种类型的竞赛活动在不断的努力过程中，逐渐形成了自身的闭队合作意识，通过共在体育教学课程开展过程中，教师安排统一进行课堂竞赛活同努力，认识到自身在团队中的重要性，然后每一个

5、人都能够充动的开展，比如可以进行五人制排球赛、五人制足球赛等，小组进分发挥自己的丰观能动性去解决问题，做好团队管理E作。行比赛活动。在比赛过程中，一方而能够充分展现小组内成员个二、运用学生希望得到团队认可的心理加强学生的团体意识人的优势，比如足球赛、篮球赛的过程中小组成员之间进行位置无论在什么情况下，每一个人都希望能够获得别人的认可。认和工作划分，这样能够充分的发挥各自的优势，提高自己的学习同对于学生的健康发展，对于促进学生不断的进步有着重要意义。兴趣和自信心，另一方面比赛过程中，一个人不可能独立完成任在体意识的培养过程中，认同感是团体成员的一言一行能够受务，那么学牛之间就需

6、要进行团队合作和交流互动，通过共同努到整个团体组织成员的认可和高度评价。中职院校的学牛大部分力，才能够取得进步和成功。文化课成绩较低，学生由于自身的文化水平成绩较差，不能够得(三)引入一些野外拓展训练项目到家长、老师和同学的认同，在学习过程中的自信心明显不足，在在教学过程中，要注重培养学牛的创新精神，就需要对传统学习过程中，必须要重视对学生的鼓励和表扬，在不断的发展过的教学课堂进行创新，通过引入一些野外拓展训练项目，一‘而程中，学牛的自信心能够得到提高，能够为自己的所作所为感到能够培养学生的创新能力，另一方面也能够提高学生的实践操作能力，促进学生在未来的社会发展过程中能够更好

7、地发挥自己的骄傲。在教学过程中，教师就町以通过开展一些团体组织活动，让长处和优势。学生都能够将自己优秀的一面完美地展现出来，获得大家的肯中职院校体育教学课程开展过程中，既要重视和加强!学牛的定，学在得到团体的认町后，自己的自信心也就慢慢地增加，通个人能力提升，重视学生的创新能力、实践能力等方面提高，同时过开展一些教学活动过程学生的自信心增强，能够充分的认识到也要帮助学生正确认识到团队合作的重要性，在教学过程中，站在体活动开展和队合作精神对于自身发展的重要性，在团队中学生的角度看问题，有预见性、有针对性地