《窗前的气球》教学设计及反思.doc

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1、《窗前的气球》教学设计一、教材分析　　《窗前的气球》是义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册第六组教材中的一篇课文。本组以“关爱他人”为专题组织教材内容，《窗前的气球》是其中一篇叙事性文章，主要表现同学之间的友爱。课文以科利亚的情感变化为线索，讲述了科利亚生病住院，米沙和同学用气球给科利亚带去问候的故事。　　全文虽然没有用文字明确告诉学生什么道理，却充满着温馨的友爱之情。课文贴近学生生活，充满童心童趣，是引导学生学习语言、练习朗读、体会真挚情感、拓展想象的好教材。课文内容浅显易懂，自然不用深讲多问

2、。识字写字及朗读教学仍是本课的重点。以读为主，引导学生通过多种形式的反复朗读便可读中理解、读中感悟，体会真挚的友谊，体验情感的变化；再通过一些必要的说话训练、想象练习，就课文中的空白点对学生进行适当引领，又可让学生品味语言，学习语文。二、教学目标1、知识与技能（1）指导认识“科、亚、呆、始、猜、拴、逗”7个生字，能读准字音，认清字形。指导学生在田字格里正确书写“户、角、床、亚、周、病、始、张”8个字。（2）会用“可爱的”“高兴地”写句子。（3）正确、流利、有感情的朗读课文，体会同学之间的真挚情意。2、

3、过程与方法尊重学生的主体地位，以学生为主，以读为主，让学生在读中理解课文，在读中体会情感，在读中受到教育。3、情感、态度与价值观。通过本课的学习，感受同学之间互相关心的可贵精神，使学生受到精神教育，懂得珍惜友情。三、教学重点、难点1、指导学生自主识字，分析并掌握字形。2、正确、流利、有感情的朗读课文，能用“可爱的、高兴地“说句子。3、培养学生关心他人的美好品质。四、教学准备　气球、生字书写纸、课件五、教学课时　两课时　第一课时教学内容：熟读课文，识字写字。一、话导入新课，揭示课题。　　1．谈话导入。小

4、朋友请看，老师给大家带来了什么？（气球）平时，你们在什么时候、哪些地方看到过气球？看来，气球能给我们的生活带来乐趣，增添欢快的气氛。不过，今天我们要学习的课文中的这个气球，却有着特殊的作用，想知道是什么作用吗？让我们一起走入课本，学习第22课──窗前的气球。　　2、板书     22、  窗前的气球              （齐读课题）二、初读课文、学习生字1．在课文中圈画出蓝色通道里的7个生字。在自然段前标上序号。2．自由轻声读课文，读准字音，读到圈画的生字时，多读两遍。（学生自由读书，教师巡视了

5、解读书情况。）3．同桌互读生字。互相说说自己的记字方法。4、课件出示带有拼音的生字。kē   yà   dāi   shǐ   cāi   shuān   doù科   亚   呆    始    猜     拴      逗（1）指名拼读。（2）小老师带读。（3）全班齐读。过渡：同学们真棒，这么快就准确地读出生字宝宝了，把他们的帽子去了，你还认识吗？5、课件出示去掉拼音的生字。①开火车读。②男女生比赛读。③齐读。6、交流记字方法，记忆字形。过渡：大家都会读这些生字宝宝啦，现在老师考考大家，看看你们能

6、不能记住它们。谁来说说你记住了哪个字，是怎样记住的？（1）指名说记字方法，其他学生评价。（2）教师相机引导，引导学生总结识字方法。熟字加偏旁   禾+斗=科     口+木=呆   女+台=始  扌+全=拴犭+青=猜     辶+豆=逗熟字换偏旁   抖——科     抬——始    请——猜顺口溜       业字加横就是亚。  口字加木就是呆。猜谜语       一个小女孩在舞台边跳舞。        （始）7、巩固识记生字。（1）认读词语。科里亚   呆呆地   开始   猜出   拴着   逗

7、人的小脸（2）读句子。①科利亚病了，住进了医院。②科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。③气球停了一会儿，开始一上一下地动起来，这是怎么回事？④这下他猜出来了，准是米沙想的招儿。（5）他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。　（6）科利亚望着窗外那张逗人的“小脸”，高兴地笑了。8．指名分自然段读课文，检查读通读顺情况。三、指导书写。（1）出示要求会写的字：“户、角、始、亚、周、张。”（2）学生给生字组词造句。（3）找出认为难写的字仔细观察生字结构以及占格位置。（4）教

8、师范写生字“周，亚、始”（5）指导学生书写生字。（6）展示交流。四、再读课文，整体感知1、齐读课文。2、整体感知：读了课文，读懂了什么？五、小结。　　同学们，今天这节课，我们在短短40分钟的时间里，认识了生字新词，读通了课文，还学会了如何写好6个字，瞧，我们的收获有多大呀！下节课，我们将结合课文，展开想象，继续体会同学之间真挚的友情，然后写完剩下的几个字。六、布置作业。　　　1．继续练习写字，每字写2遍组一个词。　　　2．练习正确、流利、有感情地朗读课文