九年级思品第一课第一框教.doc

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1、90团学校集体备课课时方案设计年级:九年级学科:思想品德备课教师：曹志荣课题:第1课1框我对谁负责谁对我负责（第1课时）一、学习目标（修改：知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三方面）1.知识与技能（1）.知道责任的含义、来源;（2）.懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，每个人应该自己对自己负责;知道负责任的表现和意义,了解不负责任的后果；（3）.能够分清责任的来源，并随着角色的变换,调节角色行为,承担不同的责任，为自己负责,也为他人负责。2.过程与方法（1）在参与活动中，认清人有很多责任，在多种责任发生冲突时，选择自己最想要承担的责任。（2）通过

2、小组活动，认识自己的责任，了解责任的来源，自己扮演的角色和承担的相应责任3．情感态度价值观（1）对自己的责任有明确地认识,增强责任意识;愿意为自己的行为负责;(2）对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情;(3)有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任。二、重点难点（修改：写出具体内容）1.重点：责任的含义和来源。2.难点：自已对自已负责的表现及意义。三、知识梳理（修改：知识点、公式、定理、规律等，用文字、列表、口诀等）我对谁负责谁对我负责（一）我的角色我的责任1.责任的含义2.责任的来源3.不同的角色有不同的责任（二）谁在对我负责1.自己对自己负责任

3、的意义及表现2.他人对我负责任3.人人都应具有责任感四、学法指导（修改：指导学生学习的要求、方法、思路，写出具体内容）1、标记好预习难点和重点，有针对性的讨论解疑。　　2、课堂上小组积极合作，互相交流探讨疑难，高效展示点评，分层达成目标。五、学习过程（修改：针对导学案模板，按照学科特点进行修改、取舍即可）（一）自学讨论释疑1.自学指导：（1）充分利用教材上提供的情景或自己身边的情景思考，哪些行为是自己对自己负责任的表现，有什么意义？2）从正反两方面收集典型事例，分析负责任及不负责任表现及有可能出现的后果。2.教师设问：（1）.什么是责任？责任来源于哪里？

4、（2）在社会生活中,你扮演哪些不同的角色又承担哪些不同的责任?（3）谁对你负责?为什么?3.小组讨论（学生针对自学中遇到的疑难问题进行小组讨论）（二）练习实践互帮一、填空（1）父母为我们提供衣食，教我们如何做人，他们在履行——责任；（2）老师帮我们学习，培育文明成长，他们在履行——责任；（3）清洁工为我们提供优美的生活环境，他们在履行——责任；（4）医生给病人看病，他们在履行——责任。二、判断：1、在社会的舞台上，每个人都在扮演着不同的角色，承担着不同的责任（）2、自觉承担责任只是指做好自己力所能及的事（）3、用合理的合法的方法纠正自己的过失，也是负责任

5、的表现（）4、我对自己负责，也就是对他人、对社会负责（）5、负责任就是把自己份内的事做完，别人怎样与我无关。（）6、承担责任是人走向成熟的重要标志。（）（三）展示汇报梳理1.学生点评在练习实践环节中所做的基础训练题或讨论的问题。2.师生对本课涉及的知识点、重难点及规律进行归纳总结，同时学生整理笔记。（四）达标检测评价一、单项选择：1、下列做法中属于你应该做的事情的是（）A.传播他人隐私B.抄袭他人的作业C.违反课堂纪律D.完成规定的学习任务2、承诺表现在（）A.社会生活中的方方面面B.社会生活中的某一方面C.家庭生活中D.工作中3、对他人、对社会负责任的

6、人，首先应该是（）A.对自己负责任的人B.社会地位很高的人C.经济实力很强的人D.公而忘私的人4、如果你在公共汽车上发现一个男青年偷一位老大爷的东西，对自己、对他人不负责任的做法是（）A.向周围的大人求援，共同抓住小偷B.寻找机会，告知司机C.记下小偷的外貌特征，及时报警D.和自己没有关系，没必要去管，保护自己要紧二、简答：以下情形你会怎么做？理由是什么？（1）今天轮到你的小组打扫卫生，刚好有一部好看的动画片。（2）你乘坐的公共汽车靠站后上来一位老大爷。（3）放学回家，见到妈妈在厨房里忙着晚餐。（4）你的同学小明与小刚相约第二天旷课去网吧玩游戏，也邀请你

7、参加。三、材料分析：“她以柔弱之躯挡住残暴，她用美丽的微笑，传递力量。她让全世界读懂了奥运的神圣和中国人的骄傲。”2008年感动中国人物金晶勇敢地用残缺的身体保护了奥运火炬，捍卫了祖国的尊严。请依据材料，联系课本知识回答：（1）金晶作为奥运火炬手承担了什么责任？这一责任的来源是什么？（2）在你十几年的生命历程中，自已认为扮演得最成功的角色是什么？为什么？能力拓展：某校面向全校师生及学生家长开展了一次问卷调查，其中关于青少年成长过程中最重要的品行调查结果如下：老师认为最重要的品行前五名依次是责任感（25%）、勇担过错（21%）、守信（18%）、平等待人（1

8、1%）、进取心（9%）；家长认为最重要的品行前五名依次是勇担过错（18%）、责任