八年级数学作业设计规划.doc

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1、八年级下册数学作业设计规划【指导思想】为落实新课程标准，提高学习效率，减轻学生课业负担，促进学生发展，以高效课堂的实施为出发点和落脚点，以“精、实、准、活”的原则，精心设计作业，提高作业质量，提升学生自主学习能力，落实堂堂清，周周清，月月清。【设计原则】1．作业要少而精 作业设计要根据教学目标、重点、难点以及主要知识点和思想方法；有选择的选取典型例题、易错题。让学生在解题中分析出题意图和考查知识点，让学生做到训练一道题，掌握一类题型，能够举一反三，以一推十。2．作业要降低门槛作业设计要求相对降低，只要

2、字迹清楚，作业本清洁，答题规范，能够写出与正确答案相关的一些知识点即可。随着时间的推移，逐步提高要求。3．作业要有针对性。作业是提供课堂经验和知识的拓展、巩固与深化。教师可以通过作业了解学生对所学知识的掌握情况，从而找出学生的薄弱环节，有针对性的调控后继的教学工作。4．作业要分层次性。3学生的素质和水平不同，对所学内容的掌握也自然会存在差异。因此，布置作业时可以根据学生的不同层次，设计不同内容和难度的作业，让所有的学生都能参与，都有所收获。【设计类别】A类作业：“基础性作业”。即课本章节练习题，包括随

3、堂练习和习题知识技能部分。一节一次，时间为8分钟。这类作业一般是课堂学的概念、法则、定理等知识的直接应用，学生通过回顾教材有关内容而找到答案，因而是较简单的层次，要求大面积学生都能基本掌握。B类作业：“提升性作业”。即课本习题数学理解部分和数学助学自主评价部分。一节一次，时间为10分钟。这类作业一般要求学生在理解知识的基础上，能对知识进行一定的“再加工”和深化提高，注重培养学生的各项能力。 C类作业：“拓展性作业”。即数学配套练习册基础训练和能力提升部分。一节一次，时间为6分钟。这类作业主要针对学有余

4、力的学生设计，要求学生能对所学知识能进行“深加工”,有很好的综合能力,训练学生思维的灵活性和独创性。【作业反馈】1、作业批改要及时。要按时批改作业，以便及时检查教学效果和发现教学中存在的问题，应杜绝几次作业集中批改的现象。2、作业批改要认真细致。做到逐题批改，防止漏批、错批。对作业中出现的错误或不足，应用一定的符号或文字明确标注，以引起学生注意。33、作业批改遵循激励性原则。按照启发、鼓励的原则，书写评语以激励为主，促进学生形成良好的做题习惯。4、作业批改方式可多样化。提倡全批全改，对个别性错误、重复

5、性错误作业提倡采用面批、面改方式与针对性辅导相结合。3