教案《图形找家》.doc

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1、人人上好一节课教案中班数学活动：《图形找家》泰兴市古溪幼儿园活动目标：1、学习看两种两种标记（如图形、颜色）将图形进行二次分类。2、学会自己收拾整理操作材料。活动准备：1、一张二次分类板图形，三种形状的大图形卡片各4张（每种形状的卡片分红黄两种颜色）。2、人手一本《幼儿画册》。活动过程：1、复习认识三种图形。出示圆形、三角形、正方形的图片，请幼儿说出它们的名称。师：今天有许多图形宝宝要来我们班上做客，瞧！来了哪些图形宝宝？它们穿了什么颜色的衣服来做客？2、认识二次分类板和学习图形的二次分类。（1）第一次分类。师：刚才老师接到了图形宝宝的妈妈打来的电

2、话，要她的图形宝宝回家，可是图形宝宝不认识自己的家了，让我们把它们送回家，好吗？图形宝宝的家有几个房间呀？哪两个呢？红色图形宝宝住在哪个房间？蓝色图形宝宝住在哪个房间？（2）第二次分类。师：这么多的图形宝宝住在一起太吵了，图形宝宝的妈妈决定把大房间分成了几间小房间，你们看看有哪些房间？每一个房间里该住什么样的图形宝宝呢？现在每个房间里住着几个什么样的图形宝宝呀？3、幼儿用操作卡片自己练习二次分类。师：桌子上还有许多图形宝宝没有找到自己的家，它们呀想请我们小朋友帮忙，你们愿意吗？送它们回家时你们先要看清楚图形的的家在哪里，然后再把它们送回家，别送错喽

3、！否则图形宝宝会哭的哦！4、游戏“图形找家”。师：我们把图形宝宝都送回家了，图形宝宝的妈妈说：“我非常感谢我们小朋友，所以想请你们到我宝宝的家里来玩。”你们愿意吗？你们先去找一个图形宝宝贴在身上，然后根据自己的图形宝宝找到自己的家。5、结束活动。师：天已经很晚了，我们也该回家了，我们与图形宝宝和妈妈说再见吧！教学反思:本次活动从幼儿的兴趣入手，以游戏的形式贯穿整个活动，激发了幼儿学习的兴趣，并注重以幼儿为主体。在活动中我充分尊重中班幼儿的身心发展特点，通过让幼儿运用自己已有的经验和方式将图形按标记进行分类，在自己的操作中获得知识。但我还需注意尊重幼

4、儿个体差异，因材施教。