环保课设计理念.doc

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1、设计理念：本课紧扣“大地妈妈”，以“笑——哭——笑”为框架，以形象化语言贯穿全课，营造家庭生活场景，拉近环境与儿童的关系，将知识点生活化，力求生活中有活动，活动中有生活，通过活动引导学生的现实生活。教学目标：1.    通过观察、分析了解自己生活的家园的环境状况及其变化。2.    激发学生热爱大自然的情感，初步培养保护家园的意识。3.    尝试用观察、讨论等方法进行探究活动，形成初步的保护生态环境的意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学重点：让学生知道阳光、空气和水与生命的关系，了解自己生活的家园的环境状况及其变化。教学难点：了解美丽的地球环境日益

2、遭到破坏，唤起学生的环保意识。教学准备:课件、地球图和眼泪形状的图片、彩色小卡纸、教学过程：活动一：认识大地妈妈1.      小朋友，你们喜欢猜谜语吗？说它像球不是球，肚子里面啥都有。不用发动日夜转，春夏秋冬自己变。每天能行八万里，滋养人类千千万。你们知道是什么吗？（地球）2.（出示图片）这是从卫星上拍到的地球照片。地球是宇宙中唯一有生命存在的星球。我们人类就生活在地球上。在茫茫宇宙中，为什么只有地球上有生命存在呢？你们想知道吗？让我们一起听听知心姐姐是怎么回答的。3.一切生命都离不开阳光、空气和水，地球正是拥有了阳光、空气和水，才养育了人类、动物、植物，她就像——我

3、们的妈妈。（板书：我们的大地妈妈）让我们亲切地喊一喊:我们的大地妈妈。让我们再深情地喊一喊：我们的大地妈妈大地妈妈听了你们亲切地呼喊,她会怎样呢？瞧，她笑了！（贴图）活动二：大地妈妈笑了1..大地妈妈笑得这样开心，让我们一起走进她的怀抱去看一看吧！（播放课件）除了人类，大地妈妈还有哪些孩子？请小朋友上来演一演，下面的同学猜一猜。人类和动物、植物，都是大地妈妈的儿女。子女健康活泼可爱，这是每个妈妈的心愿。大地妈妈有这么多的儿女，这些儿女又是那么的健康，大地妈妈，她笑了！2.生活在这个大家庭里，儿女们相处得怎么样？（课件出示画面）你们看到了什么？人和动物、植物是好朋友，我们

4、在一起是多么和谐。3.齐唱歌曲《好朋友》。4.美好的环境给了我们美好的心情，给了我们美好的家园，让我们每天生活在幸福、愉快中。妈妈这么爱你，你会怎么对妈妈说呢？大地妈妈给了我们这么多，让我们再深情地喊一喊：我们的大地妈妈，             ！活动三：大地妈妈哭了1.      开心的日子就这样过了一年又一年，不知从什么时候起，大地妈妈的表情发生了变化。（贴地球图和五滴无字眼泪）她怎么啦？哎呀，妈妈怎么流泪了？她为什么哭呢？让我们再一次走进大地妈妈的怀抱去看一看。2.（播放课件）现在我们一起来帮妈妈找找原因，她为什么哭呢？根据学生回答翻相对应的眼泪。（水污染、空气

5、污染、噪音污染、垃圾污染、森林砍伐）3.想想，平时如果你生病了，你的妈妈会怎样？（伤心、难过）大地妈妈也和你们的妈妈一样，看着她的儿女病的病，丑的丑，伤的伤，妈妈怎会不流泪呢？4.在我们的生活中，也常常发生让大地妈妈伤心的事。能说说你们所看到的事情吗？学生汇报自己的所见。5.你们知道伤害大地妈妈的凶手到底是谁呢？（人类）活动四：大地妈妈又笑了1.      大地妈妈天天掉眼泪，她的身体越来越虚弱。在她众多的儿女中，有一个儿女最有能耐、最具智慧、最善于思考，你们知道是谁吗？对，就是我们人类。我们有责任帮助我们的大地妈妈。我们可以怎么做，才能让大地妈妈变得开心？下面我们分小

6、组讨论。2.各小组交流。(1)劝说组。书上小诗一首：请不要把树木砍光，留一片茂密的森林，做松鼠的乐园、小鸟的天堂。请不要把草原垦光，留一片青翠的绿茵，做牛羊散步、骏马奔驰的地方。请不要把垃圾乱扔乱放，留一块干净的空间，做我们的游乐场。请不要把                                                  。 （2）宣传画组。 （3）树广告牌。 （4）发出倡议。  ……小结：你们想了这么多好办法，我代表大地妈妈谢谢你们。只要我们时时不忘自己是大地妈妈的好孩子，从身边的小事做起，都可算是大地妈妈的好宝宝。2.分组写出保护环境随手可做的小事

7、。（写在课前发的彩色小卡片上）a.若谈到“多种树”时可提问：你知道中国的植树节是几月几日吗？我国将每年的3月12日订为中国植树节，《中华人民共和国森林法》规定：“植树造林、保护森林是每个公民应尽的义务”。b.若谈到“白色污染”或“使用布袋”的提议，可拓展介绍：你们的建议也引起了政府的高度重视。国务院下发《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》。自从此项通知出台后，你发现了什么新现象？3.（播放课件）（翻转为笑脸）你们看，山又绿了，水又清了，大地妈妈又笑了！大地妈妈会感激地说：“