用牛顿运动定律解决问题_6

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1、用牛顿运动定律解决问题7用牛顿运动定律解决问题（二）从容说牛顿运动定律是经典力学的基础，它在科学研究和生产技术中有着广泛的应用上一节主要是以理论的分析为主，研究如何根据已知运动情况求解物体的受力情况和已知受力情况求解物体的运动情况本节是从应用角度学习牛顿运动定律，举例说明了牛顿运动定律的两个具体应用物体的平衡是物体加速度为零的一种特殊情况，分析物体平衡时应该紧紧地抓住这一点，主要利用力的分解知识列出方程进行求解，主要用到的方法是力的正交分解和建立直角坐标系超重和失重研究的是在竖直方向上物体的受力情况

2、和物体运动情况的关系，要注意引导学生区别视重和实际重力了解加速下落和减速上升其实加速度的方向是一样的三维目标用牛顿运动定律解决问题7用牛顿运动定律解决问题（二）从容说牛顿运动定律是经典力学的基础，它在科学研究和生产技术中有着广泛的应用上一节主要是以理论的分析为主，研究如何根据已知运动情况求解物体的受力情况和已知受力情况求解物体的运动情况本节是从应用角度学习牛顿运动定律，举例说明了牛顿运动定律的两个具体应用物体的平衡是物体加速度为零的一种特殊情况，分析物体平衡时应该紧紧地抓住这一点，主要利用力的分解知

3、识列出方程进行求解，主要用到的方法是力的正交分解和建立直角坐标系超重和失重研究的是在竖直方向上物体的受力情况和物体运动情况的关系，要注意引导学生区别视重和实际重力了解加速下落和减速上升其实加速度的方向是一样的三维目标用牛顿运动定律解决问题7用牛顿运动定律解决问题（二）从容说牛顿运动定律是经典力学的基础，它在科学研究和生产技术中有着广泛的应用上一节主要是以理论的分析为主，研究如何根据已知运动情况求解物体的受力情况和已知受力情况求解物体的运动情况本节是从应用角度学习牛顿运动定律，举例说明了牛顿运动定律的

4、两个具体应用物体的平衡是物体加速度为零的一种特殊情况，分析物体平衡时应该紧紧地抓住这一点，主要利用力的分解知识列出方程进行求解，主要用到的方法是力的正交分解和建立直角坐标系超重和失重研究的是在竖直方向上物体的受力情况和物体运动情况的关系，要注意引导学生区别视重和实际重力了解加速下落和减速上升其实加速度的方向是一样的三维目标知识与技能1理解共点力作用下物体平衡状态的概念，能推导出共点力作用下物体的平衡条2会用共点力平衡条解决有关力的平衡问题3通过实验认识超重和失重现象，理解产生超重、失重现象的条和实质

5、4进一步熟练掌握应用牛顿运动定律解决问题的方法和步骤过程与方法1培养学生的分析推理能力和实验观察能力2培养学生处理三力平衡问题时一题多解的能力3引导帮助学生归纳总结发生超重、失重现象的条及实质情感态度与价值观1渗透“学以致用”的思想，有将物理知识应用于生产和生活实践的意识，勇于探究与日常生活有关的物理问题2培养学生联系实际、实事求是的科学态度和科学精神教学重点1共点力作用下物体的平衡条及应用2发生超重、失重现象的条及本质教学难点1共点力平衡条的应用2超重、失重现象的实质正确分析受力并恰当地运用正交分

6、解法教具准备多媒体教学设备，体重计、装满水的塑料瓶等时安排1时教学过程［新导入］师：上一节中我们学习了用牛顿运动定律解决问题的两种方法，根据物体的受力情况确定物体的运动情况和根据物体运动情况求解受力情况这一节我们继续学习用牛顿运动定律解题师：我们常见的物体的运动状态有哪些种类？生：我们常见的运动有变速运动和匀速运动，最常见的是物体静止的情况师：如果物体受力平衡，那么物体的运动情况如何？生：如果物体受力平衡的话，物体将做匀速直线运动或静止，这要看物体的初速度情况［新教学］一、共点力的平衡条师：那么共点

7、力作用下物体的平衡条是什么？生：因为物体处于平衡状态时速度保持不变，所以加速度为零，根据牛顿第二定律得：物体所受合力为零师：同学们列举生活中物体处于平衡状态的实例生1：悬挂在天花板上的吊灯，停止在路边的汽车，放在地面上的讲桌以及放在讲桌上的黑板擦等等生2：竖直上抛运动的物体到达最高点的瞬间师：大家讨论一下竖直上抛的物体到达最高点的瞬间是否处于平衡状态学生讨论，回答提问生1：竖直上抛的最高点物体应该处于平衡状态，因为此时物体速度为零生2：我不同意刚才那位同学的说法，物体处于平衡状态指的是物体受合力为零

8、的状态，并不是物体运动速度为零的位置处于竖直上抛最高点的物体只是在瞬间速度为零，它的速度立刻就会发生改变，所以不能认为处于平衡状态师：刚才的同学分析得非常好，大家一定要区分到底是速度为零还是合外力为零时物体处于平衡状态，经过讨论分析我们知道应该是合外力为零时物体处于平衡状态为了加深同学们对这个问题的理解，我们通过一个例子进一步探究物体的平衡是怎样进行研究的多媒体投影本中的例题、三角形的悬挂结构及其理想化模型师：轻质细绳中的受力特点是什么？生：轻质细绳中的受力特点是两端