教案 告别依赖 走向自立.doc

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1、告别依赖走向自立教学目标：知识目标：懂得培养自立的方法。能力目标：运用培养自立的正确方法，初步形成管理自己学习和生活的能力。情感态度和价值观目标：1、树立自立的积极生活态度。2、在实践中明确自立的意义。教学方法：点拨指导法。教学重点、难点：培养自立的正确方法。教学过程：导入：同学们好，今年是虎年。大家能说说对老虎的印象吗？（学生回答）很好，同学们说了很多。虎虎生威、百兽之王，描绘了威风凛凛的老虎形象；珍稀动物、濒临灭绝，又在我们的眼前勾画出了可怜兮兮的老虎形象。确实，老虎是全世界都在重点保护的动物。但人类对老虎的保护却走过一段弯路。为了增加老虎的数量，人们对老虎进行了人工

2、繁育。幼虎一出生，人们就无微不至的照顾它们。虎舍中冬暖夏凉，每天都有丰富的食物。这些受到人们百般呵护的老虎长大后，人们把它们送到了山林。很快，在对这些老虎进行跟踪调查后，人们震惊的发现，很多老虎都死了。死因很简单，它们是因为捕捉不到食物被饿死的。请同学们说说，它们为什么捕捉不到食物呢？对，是因为它们从小依赖人们的饲养，没有学会独立的捕食。可见，是依赖，使百兽之王落了个虎落平阳被犬欺的下场。同学们愿意成为这样的老虎吗？为了不成为这样的老虎，我们该怎么做呢？这就是今天我们要学习的内容：告别依赖走向自立（板书课题，口述教学目标。我们的学习目标是认识自立的意义，学习培养自立能力的

3、方法）学习新知：一、不能再有依赖1、忆往昔从小到大，我们都会有过依赖别人的经历。哪些同学们能结合自己的经历，谈谈依赖别人给自己带来的不便？小红说因为不会自己做饭而饿肚子，小王说因为自己不会乘公交车而在寒风中长时间地等待……从同学们的经历中我们发现，依赖都有哪些坏处呢？大家一起总结一下？同学们说得很好，依赖不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，甚至危害他人。这样的人，是不能适应社会生活的。所以，我们一定要告别依赖，学会自立。二、自立与自主1、看今朝告别依赖，一个重要的表现是独立的生活。我们面对生活中的各种事情，只有明确自己的责任，勇于承担自己的责任，

4、才能成为真正自立的人。大家能独立的生活吗，现在我们进行小组讨论：假如父母因故外出一周，只有你一个人在家，你会怎样安排自己的生活？请同学们从作息时间、吃饭、清洁、安全等家庭生活的基本方面对自己的生活进行安排。请各小组把自己的计划简要的写下来。给大家3分钟时间。各组都完成了，请各组把自己的计划展示出来，我们一块分享。很好，从各组的计划中可看出，大家都具备了一定的自立能力。自立是我们所追求的，但并不是每一个人都能做到真正的自立。请听小明给大家讲的故事：书呆子赶考。一个人进京赶考，他用一头驴子驮了很多书，还带了一个书童。在路上，有人说，看，这个人进京赶考还带着驴子，于是，他把驴子

5、卖了。过了几天，有人说，这个人进京赶考还带着个书童，于是，他把书童也卖了。又有人说，这个人进京赶考怎么还挑着这么多书，于是，他连书也不要了。最后，他落了个沿路乞讨的下场。这个故事，对我们有什么启发呢？请大家各抒己见。对，自立的前提是自主。一个遇事没有主见，人云亦云的人，是不可能在生活中自立的。一、多实践多锻炼1、望明日一个人的自立能力越强越好，在生活中，又该怎样培养自己的自立能力呢？让我们看由第二组同学给大家表演的小品《体验》。（剧情介绍）一次，电视台约小明参加《体验》栏目的拍摄。拍摄那天，编导向他宣布了当天的任务：给他50元钱，动手给家人做一顿午饭，然后按要求去取东西和

6、送东西，全部支出都要在50元之内，节余的归本人。让我们感谢这些同学的精彩演出。小明的这次经历真是让我们着急呀！你能看出他犯了哪些错误、缺少什么能力吗？对，买菜时不会讨价还价；做的饭，有的太咸，有的太淡；因为没有收管财物的经验，取钱时没有数就收下了，结果自己赔了10元；送钱时又走错了路。讨价还价、做饭、收管财物、到陌生的地方，这些都是我们在社会生活中需要具备的基本的自立能力。我们应该怎样培养这些自立能力呢？很好，大家异口同声在说出了答案。要想知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就必须在水中反复练习。我国大诗人陆游有诗：纸上得来终觉浅，绝知些事要躬行。要培养自己的自立

7、能力，就要多参加社会实践活动，在生活中多实践，多锻炼。二、教学反馈牛刀小试经过学习，同学们都知道了自立的重要性和培养自立能力的方法。现在，我们进行学习反馈。1、有人说，车到山前必有路，船到桥头自然直。等我长大了，自然而然就自立了。这种观点对吗？不对。青少年是培养自立能力的关键时期，我们在青少年时期就要积极培养自立能力。2、社会实践作业：反思自己最急需培养的自立能力是什么？并作出计划，在最短的时间内在锻炼这些能力。总结：笼中的小鸟虽不用为食物担忧，但它是可悲的，因为不自立，它不能享受搏击风雨的乐趣；鱼缸中的小鱼虽不用为躲避天敌而