动物在自然界中的作用(生物教案).doc

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1、第五单元生物圈中的其他生物第三章动物在生物圈中的作用第一节动物在自然界中的作用教学目标：知识目标：了解动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。能力目标：培养分析资料的能力；情感、态度和价值观目标：认同动物是生物圈中重要成员的观点；辩证地认识动物与人类的益害关系；教学重点：动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用；培养学生分析资料的能力；教学难点：动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用；教学方法：启发式、探究式；教学准备：多媒体课件；课时安排：1课时；教学过程：教学内容

2、学生活动教师活动1、生态平衡（ecologicalbalance）：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。  2、在生态平衡中的重要作用 ①促进生态系统的物质循环②帮助植物传粉、传播种子激情、质疑激发兴趣阐述自己的观点 看书进行资料分析表述交流 看书 结合生活经验 表述交流  进一步明确  巩固新知创设情景：寂静的春天会发生吗？导入新课。  指导学生看书 归纳总结、得出结论 指导学生看书 运用新旧知识的迁移 指导学生分析讨论  知识回顾感悟与收获达标检测：瞭望角进一步探究布置作业 课后记：通过事例让学生分析生态平衡中动物的重要作用，这里

3、可以复习一下有关食物链的知识。明确生态平衡的概念。 检测：1．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫（）A．生物平衡B.生物稳定C．生态平衡D.生态稳定2．在生态系统中，能把二氧化碳和水这些无机物制造成有机物的是（）A．生产者B。消费者C。分解者D。以上都不是3．在生活生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是（）A．A．生产者B。消费者C。分解者D。以上都是4．在生态系统中，物质是循环的。植物通过那种作用把无机物转变成有机物？）动物通过那种作用把有机物转变成无机物？（）A．光合作用。B。呼吸作用C.蒸腾作用D.都不是5.自然界中

4、的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了（）的关系A.绝对独立B.相对独立C.互不相干D.相互适应，相互依存6.下列那项是动物在自然界中的作用？（）A.    动物在维持生态平衡中起着重要的作用.B.    动物能促进生态系统的物质循环C.    动物能帮助植物传粉，传播种子D.    以上都是7.利用塑料大棚栽培果树，能促进水果提早上市，增加经济收入。但有个问题需要解决，塑料大棚里的果树开花后必须要经过传粉才能结果，怎样让温室里的果树传粉呢？ 8.资料分析：北美驯鹿和狼北美驯鹿是可爱的动物，他们在广阔的草原上生活。可是，它们经常受到狼的威胁。于是，人们为保护驯鹿，捕杀草原上的狼

5、，驯鹿的家族繁盛起来。可是，过了一些年，人们发现草原被驯鹿糟蹋的很厉害，而且北美驯鹿有时成批死亡。是么原因呢？科学家研究以后发现，北美驯鹿失去了天敌狼之后，种群扩大了。草场不足，草原被破坏，而且那些老弱病残的鹿不能被淘汰，加剧了草场不足的困难。而且，没有狼的追杀，驯鹿的运动少了，体质下降，病死的增加了。于是，人们又把狼“请”了回来。（1）通过以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？为什么？（2）你认为在自然生态系统中，某种动物的数量能不能无限增长？为什么？（3）你从上述资料中得到什么启示？资料分析1.不能。因为在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被

6、灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。如“剿灭麻雀”，会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到危害。2.不能。因为生态系统中的各种生物之间存在着直接或间接的营养关系。当某种动物数量增多时，以该动物为食的动物也会增多，从而限制了这种动物的数量。此外，动物因生存所需的空间和食物有限，其数量不可能无限制地增长。例如，野兔数量增加，会使以野兔为食的狼的数量增加，而狼的数量增加又反过来限制了野兔的数量增加；野兔还要与牛羊争夺生存的空间和牧草，所以野兔的数量不可能无限增长。3.人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的

7、规律办事。各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辩证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。练习1.在天然草场中存在着由草→食草昆虫→食虫鸟组成的食物链。当实验区的草场被网子罩上后，这一食物链被破坏，虫子因不能被食虫鸟所食而大量繁殖，最终将草的叶吃光。而未被网子罩上的草场，因食物链未被破坏，牧草生长良好。2.提示：有些动物可以改良土壤，如蚯蚓具有在土壤中钻洞的习性，并且以土壤中的枯叶、朽根和其他有机物为食