七年思品下册第二单元做自立自强的人导学案.docx

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1、第二课：扬起自信的风帆2.1“我能行！”学校：班级：小组：姓名：一、学习目标1、“我能行”在思想上、行为上的表现。2、什么是自负和自卑？3、学会如何区分自信、自负、自卑。二、学习重难点1、学习重点：理解自信的含义。2、学习难点：了解自信与自负、自卑的区别。三、学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。四、课前预习部分1、自信的含义？

2、（了解即可）2、自信的表现？（理解并识记）3、我们走出自信的误区？（理解）五、课堂研讨部分1、阅读教材18--19页的情景材料，合作探究以下问题：（1）罗丹为什么能坚持自己的艺术主张？（2）把你的“我能行”填在空格内？2、阅读教材19--20页的情景材料，合作探究以下问题：（1）说说你感触最深的“我能行”？（2）谈谈材料中几个自信者在言谈、举止、为人处世方面的特点？3、阅读教材21页的表格材料，合作探究以下问题：（1）青蛙的行为属于什么行为？（2）你怎样看待青蛙的行为？六、课堂交流展示部分1、分组分别展示预习部分的内容

3、，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。七、总结归纳拓展提升1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。2、材料：杨杰是一名七年级学生。他胆子很小，老师提问时，从不举手。虽然老师提出的许多问题他都会回答，但他总觉得自己不如别人，唯恐回答错了会遭到别人的嘲笑，他现在很苦恼。假如你是杨杰的朋友，你会建议他从哪几方面矫正自己？八、达标检测1．节日来临，老师让几个学生负责布置节庆会场，并问：“行吗？”学生响亮地回答

4、：“行，我们能行！”这是一种的表现。（　） A．自负B．自卑C．缺乏自尊D．自信 2．班会上，老师要求每个学生夸夸自己，写出自己身上的10个优点。10分钟过去了，小明一条也写不出来。他说：“我没有优点。”对小明的最好的建议是（　）A．要以人之长比己之短B．要看到自己的不足C．做人就应该高傲一点D．要善于认识自己的优势九、学习反思同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。第二课：扬起自信的风帆2.2自信是成功的基石班级：小组：姓名：一、学习目标1、了解自负、自卑的危害。2、理解自信的意义。3、正确地认识自我

5、，客观地评价自己，走出自信的误区。二、学习重难点1、学习重点：自负、自卑的危害。2、学习难点：自信有助于成功。三、学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。四、课前预习部分1、自负的危害有哪些？（了解即可）2、自卑又哪些危害？（理解并识记）3、自信者的哪些心理品质有助于成功？（理解）五、课堂研讨部分1、阅读教材23--24页的情景材

6、料，合作探究以下问题：（1）这些想法的共同点是什么？（2）你认为自负者还有哪些心理活动？2、阅读教材25页的情景材料，合作探究以下问题：（1）自信对于他取得成功，起了什么作用？（2）自卑的人会如何面对困难与失败？3、阅读教材26页的表格材料，合作探究以下问题：（1）自负与自卑的人会如何从事自己的工作？（2）回忆一次难忘的成功经历，说说当时的心理状态？六、课堂交流展示部分1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。2、第二部分展示内容是课堂研

7、讨部分，组与组之间展开竞争、评比。七、总结归纳拓展提升1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。2、材料：美国作家普拉格曼二战中受伤陷入绝境，他说“虽然我们陷入孤立无援的境地，而且我还在流着血，但是我仍然看到了希望。我有成功的预感。”最后他们获救。后来普拉格曼回忆说“这次的经历一直留在我的心中，使自己有了不可征服的信心----坚忍不拔，绝不失望。”（1）从这段材料中可以看出，普拉格曼具有怎样的心理品质？（2）材料给你的启示是什么？八、达标检测1．生活中有许多同学缺乏自信，主要原因是（　） A．不相信自身的潜力，从而产生

8、自卑B．经常受到打击，从而失去自尊C．自负，追求的目标根本不可能实现D．自傲，自以为总比别人高明 2．小红觉得自己长得胖，学习成绩又不好，总是沉默寡言，她很想和同学交流，又怕同学瞧不起自己。小红的这种心理是的表现。（　）A．自信B．自尊C．自傲D．自卑九、学习反思同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。课题：第二课