课题2 如何正确书写化学方程式.导学案新.doc

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1、课题2如何正确书写化学方程式导学案雷州市杨家中学吴飘逸一、学习目标：1、知道书写化学方程式遵循的原则。2、初步学会配平化学方程式的方法。3、能正确书写简单的化学方程式。二、重、难点：重点：正确书写化学方程式。难点：化学方程式的配平。三、学习过程学案一：导入新课——带你选马同学们，上一节课我们已经学习了化学方程式概念。那么什么叫做化学方程式？哪位同学乐意回答这个问题？请举手。接着请大家运用化学方程式概念来解决一道题：“木炭在氧气中燃烧”这一化学变化采用了三种描述形式。哪一种描述是化学方程式？①木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳②碳+氧气二氧化碳③C+O2CO2请你选择（填序号）学

2、案二：温故知新——让你知马1、请用原子观点来解释所有化学反应都遵守质量守恒定律的原因。2、你能写出下列物质的化学式吗？①四氧化三铁②氧化镁③高锰酸钾④五氧化二磷⑤锰酸钾⑥氯酸钾⑦氯化钾⑧水学案三：自主学习——望你解马温馨提示：阅读教材99至101页，自行解决以下问题：阅读教材后自行解决以下问题：1、书写化学方程式的原则：；。2、书写化学方程式具体步骤如下:（1）写：根据事实写出反应物和生成物的，中间用连接。（2）配：配平化学方程式就是使等号两边各种原子的种类和数目相等，最终使化学方程式遵守。（3）等：将短横线改写成“”（4）标：标明化学反应发生的条件，化学反应在一定条件下

3、才能发生，因此，需要在化学方程式中注明如把点燃、加热（常用“△”来表示），催化剂等写在。（5）注：注明反应生成物的状态，如果生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注号;溶液中的反应如果生成物中有固体，在固体物质化学式右边要注号，如果，气体生成物就不需注“↑”号，同样，溶液中的反应如果，固体生成物也不需注“↓”学案四：合作探究——扶你上马1、书写化学方程式为什么要以客观事实为基础和遵守质量守恒定律？2、怎样才能使化学方程式遵守质量守恒定律呢？学案五：精讲释疑——教你驯马初中阶段较为常用化学方程式的配平方法是最小公倍数法要领是：选择在方程式左右各只出现一次且个数差异最多的原

4、子作起点，然后求其最小公倍数，再以最小公倍数分别除以该原子在不同化学式中的个数作为该化学式的化学计量数，并由此推出其它化学式的计量数。下面举两个例子加以说明例1、H2+O2H2O例2、KClO3KCl＋O2注意：配平时切不可改动化学式中右下角的数字更不能改动化学式组成元素！学案六：点拨提升——送你一程例1、磷在空气中燃烧生成五氧化二磷为例，说出书写化学方程式的具体步骤是什么？（1）写：根据事实写出反应物和生成物的化学式，中间用短线连接。（2）配：配平化学方程式就是使等号两边各种原子的种类和数目相等，最终使化学方程式遵守。（3）等：将短横线改写成“”（4）注：注明反应发生的

5、条件（例如加热、点燃、催化剂等写在等号上方。（5）标：标明反应生成物的状态“↑”或“↓”气体用“↑”，液体中生成固体用“↓”，但当反应物和生成物中均有气体或固体时，不须注明！例2、KMnO4＝K2MnO4+MnO2+O2例3、CuSO4+NaOH＝Cu(OH)2+Na2SO4先配原子团如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”号，如：溶液中的反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注“↓”号，如：学案七：训练检测——请你赛马1、课堂抢答，看谁一马当先请看题目：1、指出下列化学方程式的错误之处。点燃点燃（1）Mg+O2MgO2△（2）H2OH2↑+O2

6、↑（3）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O22、书写化学方程式比赛，看谁马到成功。①.铁丝在氧气中燃烧。②通电分解水生成氢气和氧气。③加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气八、课后作业——走马上任1.配平下列化学方程式N2H4+N2O4— N2+H2OH2+WO3— W+H2OHCl+Fe2O3—FeCl3+H2O  2、写出下列反应的化学方程式：①实验室用高锰酸钾制取氧气；②镁在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和炭黑镁在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和炭黑。③实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气资料卡片几种常用化学方程配平方法及适用条件二.奇数配偶法适用条件：方程式中所配元素的原子个数

7、的奇数只出现一次。例2.配平：解析：方程式中只有水中的氧原子数为奇数，先把的系数配成2。再根据氢原子数确定的系数为2，最后确定的系数为1。配平结果为三.定一法适用条件：如大多数碳氢化合物或含碳氢氧的化合物与氧气的反应，以及某些分解反应。例3.配平：解析：先设定的系数为1，再确定CO2的系数为2，H2O的系数为3。方程式右边氧原子总数为7，中有一个氧原子，可确定O2的系数为3。配得结果为2008年北京奥运会火炬使用燃料是丙烷(C3H8)，这是一种价格低廉的燃料，它燃烧后火焰的颜色具有较好的可视性。其完全燃烧的产物不会对环境产生污