数学教学案例格式.doc

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1、数学教学案例格式题目：××××姓名 单位：×省×市×县×× 教学内容：本内容是×年级（上或下）册第×单元。一、教材分析主要包括：教学主要内容，教材编写特点（本节课内容在单元中的地位，本节课教材编写的意图及特色等），教材内容的数学核心思想。二、学生分析主要包括：学生已有知识基础（含知识技能，过程方法），学生已有生活经验，学生学习该内容可能的困难，学生学习的兴趣、学习方式和学法分析。三、学习目标知识与技能过程与方法（数学思考、解决问题）情感态度价值观四、教学过程主要包括对以下内容的描述或写真：1．活动内容：含学生和教师的活动。2．活动的组织与实施：指教学活动开展的具体形式，包括学生学习

2、方式—独立学习，还是合作学习等；教师活动的开展—提问或提出任务，组织合作学习，组织交流，讲授等；教学资源的准备等，如学具、教具、课件等。3.习题设计及作答情况分析。五、教学反思反思教学实录与教学预设的差距、反思教学中成功的、或者失败的原因，提出进一步研究的设想，或者克服教学中存在问题的具体措施。以下几点供教师思考：情境的作用是什么？应该为学习目标服务，不是仅仅追求“热闹”。如何组织教学活动，如小组活动的组织、信息技术的使用、练习的设计等，使得它们更为有效？学习目标是教学设计的核心，设计了就要努力执行和实现。所有的教学活动和教学设计都应该为促成“目标”的实现服务。设计应该考虑单元或更

3、大的范围。教师如何处理学生的生成性表现驾驭课堂教学？六、案例研讨由参与本课时教学实录，或者教学观摩的专家型教师、教研员根据课堂观察的效果，提炼研讨的问题，并针对这些问题作具体深入且实事求是的分析，以便广大教师从教学的过程中获得有益的借鉴。研讨要结合本节课情境，突出特点，忌空话套话。尽量对具体问题进行深入评析。 （请标明参与研讨人的姓名，单位）