音诗音画教案分析及案例.doc

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1、音诗音画　美丽的村庄 教学目的：1、学会《美丽的村庄》并能大胆、自信的演唱2、能够根据《美丽的村庄》的旋律结合自己所生活的环境来编创歌词并能把自己的创作与同学分享。（从环境方面写歌词）教学重点：学会歌曲，编创歌词教学用具：钢琴、投影机教学方法：学生主动参与，利用比较法、引导法提高学生主动探索、互助合作能力教学过程：一、导入新课1、展示美丽风景图片2、刚才我们欣赏了美丽的风光，置身于美景之中，同学们想不想高歌一曲？（学生回答）今天我们就学习一首赞美美丽风光的意大利歌曲《美丽的村庄》。二、新课教学1、简介歌曲：这是一首优秀的意大利民歌，全歌为带再现的二段体结构。第一段曲

2、调活泼，描绘了村庄周围的景色，表达了孩子们而家乡无比热爱之情。第二段旋律优美抒情，表达了意大利人民对自己家乡的赞美，对未来生活的憧憬。2、播放歌曲，让学生熟悉旋律3、老师弹奏歌曲旋律，学生轻声跟琴学唱歌曲曲谱4、学生自己学唱歌词，自己体会并对歌曲作艺术处理5、学生自唱。展示自学成果三、课堂活动1、刚才我们学会了赞颂意大利乡村的歌曲。其实我们所生活的城市也是非常美丽而有特色的。下面我们按照小组合作的方式，以我们所生活的城市——温州，按照美丽村庄的歌词的格式写成歌词，用我们刚才学唱的旋律唱出来。2、学生分组讨论，编创歌词。3、小组或者个人展示创遍成果4、师生点评四、课堂

3、延伸1、小结：同学们，从我们刚才的创作及表演活动中。老师感觉到了同学们对美丽家乡的热爱与赞美。比如有的同学写到了……接下来同学们再欣赏两个画面（播放图片，一幅为被污染的河水，一幅为旅游胜地地上随处可见的垃圾袋、随纸）大家看了这两个画面还能写出那么好的美景吗？可见人类不好的行为导致了环境的被破坏，甚至由于环境的被破坏威胁自身的生存，美好的环境是需要每个人去维护、去爱护的，希望我们美每位同学从现在做起，从我做起，从小事做起，改掉不良习惯，爱护我们所生存的环境，一起携手共建美好家园。2、布置作业：课后用自己喜欢的方法表达本课节的收获和感想。