大班语言活动大熊的拥抱节.doc

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1、大班语言活动《大熊的拥抱节》一、幼儿情况分析：现在的幼儿多数为独生子女，在家为龙为凤、骄横霸道，与小朋友相处也是自私自利、不懂谦让。常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过，从而失去更多朋友。为了让幼儿学会交往、善待朋友，我设计了《大熊的拥抱节》这一活动方案，这是一篇富有童趣、令人感动的儿童文学作品。它以森林城的小动物举行拥抱节为线索，描绘了大熊从快乐—伤心—感动的情感发展变化。故事形象鲜明、语句生动、情节耐人寻味。同时，幼儿通过学习，不仅体验大熊和小动物之间的情感发展变化，有效促进幼儿语言表达能力的发展，而且更能从中理解拥抱的涵义，懂得朋友之间要相互宽容与珍惜友情，

2、幼儿在欣赏故事的同时，知道霸道的行为会让自己失去很多朋友，从而领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处，从而发展幼儿的社会情感。活动名称：大熊的拥抱节活动目标：　1、了解故事的主要情节，掌握故事情节，并能感受大熊从难过——感动的心理变化。　2、理解故事内容，知道不欺负、乐于帮助别人才能获得更多的朋友。3、理解拥抱的涵义，懂得相互宽容与珍惜友情，体验帮助别人的快乐，学会体谅他人，宽容他人。四、活动准备：根据故事课件，大熊、熊猫头饰各一个。《找朋友》、《爱我你就抱抱我》的歌曲，讲故事的背景音乐。故事课件。活动过程：一、游戏导入，

3、体验互相拥抱的快乐1、师：今天老师想和小朋友玩一个找朋友的游戏，想玩吗？让我们听着音乐找一找自己的好朋友。（音乐《找朋友》）2、你找到好朋友了吗？让我们和好朋友拥抱一下。和好朋友拥抱，你心里是什么感觉？今天也是森林城一年一度的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友，大熊准备要去拥抱它的每一个朋友，那应该是件很快乐的事啊，可是大熊却哭了，大熊为什么哭呢？请你们来猜一猜？那到底是为什么呢？让我们来听一听这个故事吧！二、出示《大熊的拥抱节》故事图片，倾听故事，提出质疑，理解内容。（一）欣赏第一段故事，提问：师：小朋友们，听了这个故事你们有什么问题吗？有什么不明白的地方吗

4、？幼：为什么没有小动物愿意和大熊拥抱呢？师：这个问题问的真好，那么是什么原因小动物们不愿意和他拥抱呢？幼儿回答。师：没有人愿意和大熊拥抱，大熊心里会是什么滋味呢?(说一说，动作表情体验表达)师：你们猜的都很好，那么到底是什么原因小动物们不愿意拥抱大熊呢？大熊会怎样做呢？我们继续听一听　　（二）欣赏第二段故事　　1、教师讲述故事第二段，提问：这下你们知道小动物们为什么不和大熊拥抱了吧？他们是怎么说的啊？2.教师和幼儿共学小动物的语气讲述对话（二遍）3.请个别幼儿学一学4.请小朋友分角色扮演小动物，表演小动物说话的表情和语气师：有哪些小朋友愿意上来学一学故事里的小动物

5、的？谁来当大熊，谁来当熊猫老师？哪些小朋友愿意扮演山羊的？谁又愿意当小兔妹妹呢？哪些人愿意当红狐狸的？小猴子又试谁愿意来当呢？幼儿佩戴头饰进行表演师：小朋友们说的真不错，老师送给你们一个拥抱师：老师要考考你们了，大熊听了小动物们的话眼泪一滴一滴的流了下来，他为什么会流泪呢？幼:因为他伤心了3.教师讲述故事的第三部份师：那么森林里的小动物会原谅大熊吗？幼：会、不会……师：有的小朋友说会，有的小朋友说不会，那么如果会，大熊要怎么做小动物们才会原谅他呢？现在请小朋友和身边的好朋友讨论一下，待会老师请小朋友起来回答。幼：好……幼儿讨论，教师进行指导请幼儿说一说师：你们说的

6、都很好，都有自己的想法，那后来到底怎么样了呢？我们继续来听一听……教师配乐讲述故事的结尾　　提问：（1）当没有一个朋友和大熊做朋友时候，大熊的心里感到怎么样？难过了会怎么样呢？　　（2）后来是谁来了呀？他们来干什么呢？小动物们都来和大熊拥抱了，大熊此时的大熊心里面感到怎么样呢？　　（3）小结：刚开始，小动物们都不愿意和他拥抱，所以，他伤心地哭了，后来，小动物都来和大熊拥抱了，所以他感动的地哭了，因为朋友们原谅了它，它又有了好朋友。　　经过这一次拥抱节，小动物们学会了原谅别人，大熊也认识到了自己的错误，以后不能欺负小动物，而是应该多帮助别人，只有这样才能有更多的好朋

7、友。　　（4）那他以后可以怎么样帮助别人，才能有更多的朋友呢？　　三、完整的讲述故事：让我们把这个好听的故事讲一讲好吗？四、感受拥抱的快乐1、师：森林里的小动物们有拥抱节，你们想不想过一个我们自己的拥抱节？你们最想和谁拥抱？为什么？2、原来拥抱别人和给别人拥抱是一件多么快乐的事情呀，你想拥抱谁呢？师：那我们也来过个快乐的拥抱节，展开双臂，去热情地拥抱吧！现在，拥抱节开始了让我们找个朋友拥抱一下吧！　　　歌曲《爱我你就抱抱我》响起，温馨的拥抱节开始。活动延伸可以让幼儿回家拥抱自己的亲人。可以以绘画的形式开展，通过绘画启发幼儿想象，培养幼儿助人为乐的品质，这样能使更多

8、的孩子得到