孤独之旅学案.doc

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1、10、孤独之旅广州市白云区竹料第二中学伍翠琼【学习目标】1、进一步把握小说的三要素。2、品味表现主人公成长过程的细节描写、心理描写。3、形成积极的人生观，塑造坚强的品格。【学习方法】1、速读——整体感知故事情节2、跳读——品味细节描写、心理描写、语言描写3、研读——在交流体验思辨中，加深对“孤独”“成长”“坚强”“责任”等情感的认识，在探究中自主形成积极的人生观，培养高尚的审美情趣。【教学过程】一、导入新课二、感知课文（进一步把握小说的三要素）人物：少年杜小康环境：鸭群、芦苇荡、风雨情节：贫困失学后在孤独艰苦的环境中和父亲一起去放鸭,经受磨难，

2、逐渐成熟、坚强的故事三、学习课文（关键词：孤独）（一）找“孤独”文中杜小康感受到哪些方面的“孤独”（快速阅读1-32段，找出相关的语句，用“我从句子里读出了杜小康的孤独。”与同学们分享）（二）品“孤独”（跳读全文，小组合作，品味表现主人公成长过程的细节描写、心理描写，了解杜小康的心理变化过程）孤独之旅=心灵成长之旅=磨练、坚强、成熟、责任（三）说“孤独”学了这篇文章之后你将会怎样看待“孤独”。四、教师寄语五、分享阅读：曹文轩的《草房子》和《青铜葵花》