海娃变油娃教案.doc

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1、实验初级中学公开课教案（二○一三至二○一四学年度第一期）教者刘繁育科目音乐年级八年级课题歌曲《海娃变油娃》欣赏《客家之歌》教法视唱法欣赏法教学目标1、知识与能力目标：学会唱歌曲《海娃变油娃》2、过程与方法目标：通过欣赏、演唱客家山歌，让学生喜欢客家山歌。3、情感与价值观目标：对客家山歌以及相关文化产生兴趣。重、难点三拍子的掌握课时1教具录音机电子琴教学过程（教学内容）1、问好：2/41234

2、5—

3、15、

4、15、

5、5432

6、1—

7、

8、同学们好！你好！你好！刘老师你好！演唱音阶2/41—

9、2—

10、3—

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14、7—

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16、

17、练声曲：2/4123

18、345

19、5654

20、321

21、

22、li

23、lalilalilalilali2、复习歌曲《月光光》3、导入新课：学习客家山歌《海娃变油娃》4、客家人的来源：客家人原为中原汉族，为逃避战乱，辗转迁徙到赣南，粤北，闽西的山区地带。其大规模迁徙经过了五次，到了明末清初，不少客家人赴海外经营垦殖业，开辟埠头，当时南洋各地，遍布客家侨民。随着历史的演变，客家的先民在自北往南的”迁徙—侨居—再迁徙—再侨居“的过程中，一方面竭力保持发扬中原原有的文化，另一方面努力适应南方新环境，创造新经验，培育自己的新文化，而形成一支不同于汉族，又有别于当地汉族的具有独特文化特征的，新的人文共体——客家。5、提问歌曲是什么调？（G调）几拍子？（2/4）三拍子

24、的特点？（强弱弱）6、欣赏歌曲《海娃变油娃》分析歌曲（三个乐句：A+A+B)7、用客家话朗诵歌词(请同学来带读)8、老师唱谱1-2遍21、跟老师带唱词1—2遍(唱不准让学生多模唱几次)2、合伴奏1—2遍(学生边打拍子边唱歌，先用普通话在用客家话）3、欣赏《土楼回响》第五乐章《客家之歌》（俄国伟大作曲家格林卡的名言（真正创作音乐的是人民，作曲家只不过把它们编成曲子而已），（分析土楼建筑的特点：客家人为保护自己免受外族侵扰并保留有中原文化色彩的建筑）。4、提问：音乐的主题引用了那首歌曲的曲调？《海娃变油娃》5、音乐的力度有什么变化？（由弱到强）6、音乐的表现用了什么形式？（合唱、合唱）7、

25、听完音乐后有什么感受，想到了什么？（客家人团结协作一致对抗外敌）8、演唱主题A11、结束1234

26、5—

27、15、

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32、同学们再见！再见！再见！刘老师再见！时间：2014年10月24日2