《海娃变油娃》教学设计.docx

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1、；《海娃变油娃》一、教学目标：学唱歌曲《海娃变油娃》，同时，在情感上让学生知道南海（南中国海）有着丰富的资源，是我国固有领土的一部分。二、教学重点、难点：随音乐学唱歌曲《海娃变油娃》。三、课时：1课时四、教学准备：多媒体教学光盘、电子琴等。五、教学过程：（一）新课导入：听听、填填播放新学的歌曲，让学生边听歌曲边把以下不完整的歌词补充完整，以便于学生快速记住歌词。南海深来南海大呀，南海有鱼又有虾呀，海底还有大油层呀，等着咱们去开发呀。明天南海变油海哟，咱们海娃变油娃呀。（二）歌曲学唱1.听听、动动听歌曲，跟随老师做律动。根据歌曲的结构，前面两个乐句完全相同，可设计相同的动作；

2、第三乐句是前面乐句的四度音程模进，可设计不同的动作。2.听听、议议、排排听歌曲，为以下的歌曲片段重新排序。2235︱53212︱321356︱121655︱6612︱32316︱121356︱121655︱6612︱32316︱121356︱1655︱3.听听、拍拍’.；听歌曲，学生跟老师做指挥的动作或拍手来感受歌曲的节拍律动。若采用拍手的话，第一拍是强拍、第二、三拍较弱，可选择用食指、中指一起点另一只手的手心，或拈指。4.听听、唱唱、找找跟录音或老师的范唱轻轻哼唱歌曲，把歌谱中出现的音找出来，再用“lu”哼唱一下该歌曲的五声音阶：1、2、3、5、6。5.接龙唱师生轮唱、男

3、女声轮唱、分小组轮唱。这首歌可以每小节轮唱交替进行。6.演唱处理提示老师引导学生用正确方法去吸气，要注意换气的地方以及歌曲的力度变化。六、小结：唱歌动听的歌曲，边唱边跳离开教室。七、教学后记：这首歌曲《海娃变油娃》是广东兴宁客家山歌，在情感上学生能够把歌曲的味道唱出来，把让学生知道南海（南中国海）有着丰富的资源，是我国固有领土的一部分。’.