课文6-10及语文园地三、口语交际.doc

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1、一年级上册语文课文6——10课、语文园地三及口语交际电子备课6、静夜思一、教学目标：1、认识本课10个生字，会写“目、耳、头、米”四个字，认识两个偏旁“、”。2、朗诵古诗，背诵古诗。通过看图和诵读，了解古诗的意思，体会诗人的思乡之情。3、把自己看到的夜空说给同学听，培养观察与说话的能力。二、教学重点：朗读古诗和认字。三、教学难点：背诵古诗。四、教学准备：挂图、小黑板、头饰、布置学生观察晴朗的夜空。五、课时安排：1课时六、教学过程：（一）、导入激趣1、交流观察晴朗夜空的内容和感受。同学们观察了晴朗的夜空，现在请你们在四人小组说一说，让大

2、家也感受一下美妙的夜空。（1）小组交流。（2）推选代表或自荐上台说一说。（3）出示课文插图“我会说”。（播放插图中小女孩观察天空时的录音：在一个晴朗的夜空，我来到小溪边的草地上，观察那晴朗的夜空。我抬头看见蓝蓝的天空中，有许多星星一闪一山亮晶晶的，还看见弯弯的月亮一会儿躲进云里，一会儿又跳出来。真美！）2、引入新课：静夜思（板书）（二）、初读古诗1、教师范读。2、读课文，要求读准字音。（1）自读课文，让学生找出后鼻音的字，多读几遍。（2）指名读，评议。（三）、识记生字1、学生在文中找出生字，作上记号，圈画出来，再读一读。2、认读生字。

3、（1）出示an、ang，指学生认读，注意后鼻韵母的读音。（2）认读生字。（自读，小组开火车读，看哪组读得准）（3）游戏“运西瓜”。（把西瓜图贴在黑板上，它们的背面都有一个生字）西瓜丰收了，让我们帮忙把西瓜搬上车，不过每个西瓜后面都有一个生字，要想办法记住它，可以用组词、说一句话、找相近的字进行比较等办法。（四）、精读古诗1、自读古诗，小组讨论、交流自己的感受。2、全班交流。3、朗读、背诵古诗、体会诗人的情感。（1）指名学生朗读，评议。标出朗读节奏及重点词。（2）配乐朗读。（3）师生共同朗读。教师引读每句的前两个字，学生补充，齐背诵。过

4、渡：我们知道这首诗是李白写的，现在谁想扮李白做一回诗人，背背这首诗？也可以做动作。（指名学生上台背诵，其他学生评议。）（4）全班齐背。（配乐）（五）、指导写字1、观察田字格里的字。（1）观察“目、耳”在田字格中的位置，注意这两个字的宽度。（指名学生说一说）（2）教师范写后，再指导学生书空。（3）学生书写后展示、评议。2、学生观察“头、来”两个字在田字格中的位置。（1）教师范写，注意最后两笔，写时要注意。（2）书空、书写、展示、学生评议。（六）、扩展活动学生交流各自会背的诗。（七）作业布置：背诵古诗。7、小小的船教学目标：1、认识9个生

5、字，会写“见、白、田、电”4个生字，认识2个偏旁“舟、门”。巩固学过的字；渗透性识字；初步接触多音字2、看懂图意，正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵。3、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。教学重点：朗读，背诵课文和识字。教学难点：通过诵读，感受诗歌的意境，激发学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。教具准备：字词卡课时安排2课时第一课时一、教学目标：1、认识9个生字，会写“见、白、田、电”4个生字，认识2个偏旁“舟、门”。巩固学过的字；渗透性识字；初步接触多音字。二、教学重点：朗读，背诵课文和识字。三、教学难点

6、：通过诵读，感受诗歌的意境，激发学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。四、教学过程：（一）、激趣导入1、播放《小星星》的歌，学生跟唱。2、出示晴朗夜空图。3、谈谈自己看后的感觉。（激起学生对美妙夜空的向往）4、引入新课，出示课文。（二）、初读课文，认读生字1、看课文，听录音。（配乐朗诵）2、自读课文，要求读准字音，读通课文。3、检查生字读音情况。（1）用彩色笔标出“弯、船、看、闪、蓝”，让学生发现它们音节的异同。（2）认读生字，读准字音。（3）区别“只、坐”的音节，读准“星”字。（4）游戏——摘星星。（配乐）把九个生字分别写

7、在九个星星的背面，并粘在描绘夜空的黑板上，让学生上台摘星星，摘到后带全班同学认读生字，再用这个生字组词、说句子或用动作表示。（三）、读读、想想、说说1、学习1、2句。（1）指名学生读，（学生根据自己的理解进行朗读）评议。（2）自读，想象画面。（3）集体读，边读边想“小小的船”指的是什么，并理解“两头尖”的意思。（4）指导有感情地朗读。2、学习3、4句。晴朗的夜孔多美呀，月儿弯弯像小船，小船尖尖惹人爱。小记者看着看着，好象自己也来到了月亮上面，这时她会说什么？（1）学生展开想象自由说。（2）集体交流，汇报。（3）小组合作学习第3、4句。

8、小组为单位朗读、交流。教师指导朗读，注意停顿和重音。3、有感情朗读全文，想象一下晴朗夜空的美丽，再说一说。（四）、布置作业把这首儿歌读给爸爸妈妈听，让他们评评你读得好不好。五、作业布置：背诵古诗。第二课时一、教学目标：1