英语（心得）之帮助英语差生提高高考成绩.doc

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1、英语论文之帮助英语差生提高高考成绩　　江西省高安灰埠中学辛诚华　　摘要：本文作者讲述了自己如何在时间紧迫，学生英语基础差的情况下，运用英语“四位一体”高考复习教学法，在较短时间内帮助学生取得良好的英语高考成绩。　　关键词：英语基础差 农村中学 四位一体　高考　良好成绩　　本人在一所农村中学任教，虽说是省重点，但凡是在高中任教的人都知道高中教育的政策倾向城区已经十多年了，生源素质早已是两极分化。不可否认，农村中学的生源素质比起城区的来差很大，尤其是英语方面，很多学生可谓是从初中起就夭折了——“一打开书全是英文，没有一个汉字，站在一个英文盲的初一孩子的角度来说这对初

2、学者是多恐怖的一件事！”（UsingtheMotherTongueinForeignLanguageTeaching包天仁）有些学生干脆直接就跟高中英语老师说他们在初中就放弃了英语。　　2010-2011学年度，本人第一次执教高三，教的是一个理科平行班。接手教这个班时，我特地留意了学生英语成绩——全班平均分还不到５０分——４９。９２。面对这样的学生还真是颇费了一番周折。一开始，我和其他教师一样采用传统复习方法：一进入高三就停课复习，大搞题海战术。结果是，两个多月的高三宝贵时光过去了，学生的英语成绩仍不见起色。面对这种情况，我是看在眼里急在心里，又苦于无良策应对。

3、就在这时，也就是2010年10月19日，我到南昌参加江西省高考英语学科研讨会，见到了“四位一体”教学法创始人——包天仁教授，请教后的感觉简直就是相见恨晚。回到学校后，我立即就采用了英语“四位一体”高考复习教学法，并申请参与了“英语‘四位一体’高考复习教学法”的课题研究。　　先给大家简单介绍一下“英语‘四位一体’高考复习教学法”吧——它是英语“四位一体”教学法的一个重要组成部分，是包教授二十世纪八十年代担任一线英语教师期间，探索总结出来的一套科学、高效的高考英语复习教学方法。英语‘四位一体’高考复习教学法分为“大四位一体”和“小四位一体”。“大四位一体”指复习过程

4、中的四个阶段，即“阶段训练”、“专项训练”、“综合训练”和“模拟训练”。“小四位一体”是指“阶段训练”——即“大四位一体”的第一位，又分为“语音词汇”、“语法结构”、“课本内容”和“综合训练”四个阶段。　　英语“四位一体”高考复习教学法特别侧重于第一位——“阶段训练”，着重帮学生把基础打牢。我在这一阶段花了四个多月的时间，具体做法是前三堂课提纲契领，先帮助学生“温故而知新”——对英语有个全新且较全面的认识，使学生有一个整体的概念，同时做好学生的思想工作，让他们觉得英语并不是那么可怕，这也算是执行了英语“四位一体”复习教学方法中“要把学生的思想工作做到前头”的理念

5、。　　第一堂课，我告诉学生我们将从二十六个字母开始复习，并且帮助他们在一节课内学会自己拼读单词——这对许多农村学生来说是一个大好消息，很有吸引力。首先，我利用字母的读音进行了音标的复习教学。然后引导学生自己拼读单词，探索元、辅音字母及其组合在单词中的发音规律，并利用这些规律来帮助拼读识记单词，让学生觉得，识记英语单词比识记中文汉字还容易，最后和学生一起复习了音节、开音节、闭音节、重读音节、非重读音节、次重读音节。整堂课使用了启发式、提问式、讨论式、归纳式等研讨式教学形式来帮助学生巩固和归纳相关知识，布置的作业是查字典拼读生词，按音节识记以前记不住的单词。　　第二

6、堂课，我故作神秘地告诉学生：“今天，我要给你们一幅藏宝图——英语语法知识网络结构图。一提到语法就有同学紧张了，不用怕！其实英语语法很简单，就两种：一是词法；二是句法。实际上，我们上一节课就已经涉及了一些语法知识——词法中的读法，词法还包括构词法和词类——有的语法书上又叫词性，稍后会详细复习构词法，还会具体复习词类或者说词性。句法也很简单，只要抓住句子的基本成分：主语，谓语和宾语，并弄清楚定语、状语和补语与它们之间的关系，了解英语句子结构和汉语的异同，你们就会发现英语真的比汉语简单。今天这节课，我们重点复习词法。”紧接着，我带领学生复习了构词法，着重引导学生利用其

7、规律来记单词，用自己总结的口决“明（名）代数动刑（形），副官（冠）皆（介）连感”帮学生记住了英语十大词性，并简要回顾了各类词的词形变化、语法功能及常考点。布置的作业是要求学生根据自身情况有针对性地复习有关的词法知识。　　第三堂课重点复习句法，首先告诉学生英语句子成份和汉语大同小异：都有主语，谓语和宾语以及定语、状语和补语；不同的是英语多了系动词和表语，其实与中文的谓语动词和宾语差不多。当然，英语中还有同位语，插入语和独立主格结构等特有的成份，这些都是特殊情况，我们以后将专门逐一攻破，今天只复习句法中占大多数的基本概念。然后引导学生结合例句探索英语和汉语句子成份及

8、结构的异同，特别注意不同