英语（心得）之创设情境，培养学生理解与运用英语的实际能力.doc

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1、英语论文之创设情境，培养学生理解与运用英语的实际能力　　我们学习知识的目的是为了更好的运用知识，教材中教学内容均放在一定的语言环境中。因此在教学过程中，创设真实、自然、贴近学生生活的课堂情境，给学生提供接触英语和运用英语进行语言实践的机会，从而使课堂成效突显尤为重要。　　我们根据教材的具体内容，经过自己的加工，给学生设置一个切实可行、恰如其分的语境，学生也就自然而然的随着我们的引导，进入角色。本册书的第五单元以购物为单元话题，在学习：Let'stalk.时，我根据本单位的词汇和对话将课堂设计成一个商店的情景。我分别借用了六位同学的夹克摆在

2、前面当我的出售品，请一位同学来当售货员，我做顾客。对话如下：　　Assistant:CanIhelpyou?（请问您想买什么？）　　Teacher: Yes.Iwantajacket.（我想买一件夹克）　　Assistant:Howaboutthisone?（这件怎么样？）　　Teacher: Howmuchisit?  （多少钱？）　　Assistant:It's100yuan. （100元）　　Teacher:Thisjacketispretty,butit'stooexpensive.（这件夹克很漂亮，但是太贵了。）　　Howmuc

3、histhisjacket?（这件夹克多少钱？）　　Assistant:It's56yuan.（56元）　　Teacher:Thisjacketisnice.I'lltakeit.（这件夹克很好，我买了。　　Assistant:OK.（好的。）　　在表演中自然使用了并练习了本课的句子，简单有趣，学生们跃跃欲试。　　在学习Readandwrite.时，我随意拿起学生的衣服，穿在自己身上并说，Thiscoatisnice.,butit'stoo（这件外衣很漂亮，但是太……）学生们一起接small（小）。接着又拿起另外一位同学的衣服，学生们会自

4、然根据提示说出ThisshirtisOK,butit'stooshort.等几个句子，在有趣的试穿中，我们自然的说出本课的课文。　　在情景中学习，然后在情景中运用，这样可以使学生更清晰的理解对话的含义，更能使他们身临其境，从而激发他们的兴趣，积极专注的进行新知识的学习。　　当然在创设情境是，还应注意以下几点：必须明确，课堂情境必须为英语教学服务，要讲究有效性；课堂情境要做到朴实、实用，要从教学条件水平、学生实际操作性等方面去考虑，要注意每一个情境要有助于学生学习，要重视让每一个学生都能体验并参与到教学情境中来，要善于多途径、多形式创设情境

5、，善于将课堂预设与生成有效结合，使课堂教学实现真实、自然、高效。