班主任（心得）之班主任工作要注意的三点_0.doc

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1、班主任论文之班主任工作要注意的三点班级管理工作的对象是成长发展中的学生。实际工作中，班主任要管的方面很多，主要包括：确定班级的长期目标，把握班级工作的整体思路；培养一支得力的班干部队伍，并对他们的工作加以指导监督；做好全体学生的思想工作，增强班级凝聚力；协调多方面关系，形成教育合力。班主任在工作中要注意以下三点：◆在班级事务中，学生能干的要让学生干班主任要大胆放手，把一些具体事务分派下去，建立层次分明的立体型管理体系，如活动组织、班干部选换、班规制度等。班主任要充分调动学生的积极主动性，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。◆在教育过程中，班主任要对班级严格管理严格管理

2、班级，应从以下四方面做起：一要引导学生制定合理的规章制度，做到纪律严明，以“法”治班。二是要公正公平，不感情用事。对违纪违规者，无论是干部还是普通学生，无论是优秀生还是后进生，都要一视同仁。三是要注重“首因效应”，要认真对待、正确处理“第一次”之类的事情。四是要持之以恒，避免犯“冷热病”,时紧时松。同时要狠抓养成教育，使学生养成良好的行为习惯。“严”还必须与“宽”有机结合，灵活处理班级问题。班主任要私下做好被处罚学生的思想工作，使其正确认识错误，并努力改正。同时，对学生违纪处罚的方式要多样化，要寓教育于处罚之中。◆在班级管理中，要处理好“严”与“宽”、“堵”和“导”的关系工作实践中，“严”和“

3、宽”是对立统一的。“严”不是冷面铁心，“宽”也不是迁就纵容。只有做到“严中有寛，宽中有爱，爱中有教”才能收到预期的教育效果。在实际管理工作中，由于受多种因素的影响，一些班主任采取“堵”的方式较多。采取“堵”的方式减少学生犯各种错误的可能性，在一定的环境和条件下是必要的、有利的，它有助于形成良好的“小气候”，从而有利于学生的成长；但是仅仅靠“堵”是不行的，“堵”必须与“导”结合起来，以“导”为主，以“导”为前提，通过引导，使学生提高明辨是非、自我教育的能力。一句话能说得人笑，也可以说得人跳。方式不同，其效果截然不同。班级工作中，“堵”与“导”都只是手段，我们要以“导”为主，辅之以“堵”，追求最佳

4、的教育效果。班主任工作千头万绪，其核心就是为学生的顺利成长铺路搭桥。我们应该用情感去架设桥梁，用尊重、信任、体贴、关怀去加固桥梁。只有我们不断净化自己，天天都以愉悦的心情面对学生，以心换心，做学生的贴心人，用新课程理念指导我们的工作，不断探索新的班主任工作方法和手段，就一定能为祖国培养出一批又一批的合格建设者和接班人，收获丰硕的教育成果。