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时间:2017-12-17
《苏教版一年级语文下册草原的早晨教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、苏教版一年级语文下册草原的早晨教案草原的早晨 教学要求: 1、学会本生字,认识新偏旁“厂”、“斤”、“牛”、“力”等,能理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读,背诵。 3、感受春天早晨大草原的美丽风光和牧民的欢乐。 教学时间:三时。 苏教版一年级语文下册草原的早晨教案草原的早晨 教学要求: 1、学会本生字,认识新偏旁“厂”、“斤”、“牛”、“力”等,能理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读,背诵。 3、感受春天早晨大草原的美丽风光和牧民的欢乐。 教学时间:三时。
2、 苏教版一年级语文下册草原的早晨教案草原的早晨 教学要求: 1、学会本生字,认识新偏旁“厂”、“斤”、“牛”、“力”等,能理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读,背诵。 3、感受春天早晨大草原的美丽风光和牧民的欢乐。 教学时间:三时。 第一时 一、谈话导入 1、这一学期,我们学过《小池塘》、《春到梅花》之后,知道了什么?(春天了,农村的池塘美了。梅花梅花盛开,也很美。) 2、小朋友们,我们今天再到草原去看看,那里春天的早晨怎么样呢?(板书:草原()的早晨)领读。 3、讲述草原:我国的内蒙古及西部
3、黄土高原,有杂草丛生的大片土地,间或杂有耐旱的树木,适宜放牧牛羊。 4、谁能说说记住“原”字的办法?(用部法记“原”:“厂、白、小”)结合教“厂”字头。 二、初读指导 1、引导看本上的插图,说说图上画了些什么。 (牧民们骑在马上,挥舞着鞭子;羊儿本跳着向前奔) 教材中的另外一幅图上画了些什么呢? (牧民们骑在马上,照看着羊群;一群群羊儿在草地上吃草) 2、学生自读。 要求: 给每个自然段标上序号。 自由读,读准字音,读通,画出生字新词。 3、检查自读情况。 指名读第一自然段。 ①出示生字词:啪鞭打破黎明宁静铺满
4、新绿 ②指名拼读生字词。指出:“宁、静”是后鼻音;“鞭、新”是前鼻音。 ③哪些词语的意思已经懂了?请小朋友们互相交流。 (啪,象声词;鞭,结合插图理解) ④教者小结。 黎明:天快要亮或者刚亮的时候。 宁静:安静。 新绿:刚刚出现的绿色。春天了,天气转暖,草叶露出了新芽。 指名读第二自然段。 ①出示带有生字词的语句:无边的草原牧民们跨上骏马 ②指名拼读生字词。 ③交流:“无边的草原”说明草原怎么样?(草原大,看不到边) ④教师讲:“牧民”是牧区中靠畜养和放牧牛、羊生活的人。骏马指好马、走得快的马。 问:“
5、牧民们跨上骏马”是什么意思?(牧民们骑上了好马) 指名读第三自然段。 ①出示生字词:远处飘动 ②指名拼读生字词。 ③交流对生字词的理解。(远处:远的地方;飘动:联系生活实际讲) 4、复习巩固生字词 出示下列生字词卡片,指名认读。 草原打破新绿无边牧民远处飘动啪鞭黎明宁静铺满跨骏马 结合认读生字词教新的偏旁 、自由读。 6、指名读。 三、作业 读读、写写下面的生字词: 草原打破新绿无边牧民远处飘动 练习正确、流利地朗读。 第二时 复习检查 1、出示卡片,指名认读词语:
6、 草原打破新绿无边牧民远处飘动 2、听写:“草原打破新绿无边牧民远处飘动”,说出“处”、“牧”、“原”的偏旁名称。 3、指名朗读。 静读训练 1、第一自然段。 学生自读,思考:这一自然段写的是什么季节、什么时间的事?你是从什么地方看出的? (季节:春天——新绿铺满草原;时间:早晨——黎明) 口头填空。鞭声打破了宁静。的草原醒了。 自由讨论并交流:“草原醒了”是什么意思? (春天了,天气转暖,草也露出了新芽,就好像草原睡了整整一个冬天,现在醒了。) (夜,静悄悄的,草原也跟人们一样睡着了。早晨,人们开始了一天的工作,草原由静到动,就像醒
7、过一样了。 指名读全段。(重音:响亮、黎明、新绿) 2、第二自然段。 自由读,想一想,这一段写了什么?(板书:羊儿牧民) 再读,准备口头填空: 羊儿涌出了圈门,奔向草原。 牧民们,追赶那。 填空后互相交流对“一只只”、“蹦跳着”、“无边”、“跨上”等词语的理解。(一只只:羊儿多;蹦跳着羊儿欢快;无边:草原大;跨上:牧民怀着欢乐的心情) (板书:一只只涌出跨上追赶) 这一段写草原上羊儿和牧民怎么样?(羊儿多,牧民欢乐) 有感情地朗读第二自然段。(重音:蹦跳无边欢乐)
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