语文（心得）之浅谈高考作文拟题方.doc

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1、语文论文之浅谈高考作文拟题方　　题好一半文，花香蝶自来　　——浅谈高考作文拟题方法　　四川省简阳中学 陈家安　　一。高考作文拟题的重要性　　作文在高考语文中占有举足轻重的作用，而题目居于作文之首，具有传递作文消息、体现文章思想、蕴涵文章题旨、展现考生才情和个性等重要功能。作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目。俗话说：“题好一半文”，作文题目的优劣直接影响着对作文的评判。　　近几年，高考作文命题呈现多元化命题特征，话题作文尤其是材料作文仍是命题者青睐的命题方式。这两种作文命题方式都要求考生“自拟题目”。如果考生精心地拟个好题目

2、，定能激发老师阅卷兴趣，使考生的写作素养得到初步肯定，最终影响到阅卷老师对考生整篇作文的评价。　　郑板桥在总结自己的创作经验时说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”诗如此，作文也如此。高考作文（命题作文除外），从应试的角度来讲，题目不仅本身占分，而且直接关系到作文的质量。因此，高考作文中拟好题目对作文至关重要。　　二。高考作文拟题的原则　　1.揭示中心。题目不仅要紧扣材料（话题）中心，还要紧扣文章中心。读了题目，便一目了然。如《找回失去的信仰》，一读便知写作内容。　　2.简洁凝练。作文标题不宜过长，用语应言简意赅，有高度的概括性。如《我们应该对人尊重不应该对人怜悯》显得

3、过长。　　3.切口要小。题目要有一定的范围，才能中心突出，笔墨集中。如果太大，八百字的作文很难收住内容，且容易泛泛而谈，缺乏中心和深度。如《尊重》。　　4.新颖优美。题目要新颖独特、富有文采，但不是标新立异、哗众取宠，必须合乎情理。如《对人平等》则过于平凡，缺乏特色。　　5.深刻隽永。文题应该有一定的内涵，富有一定的思想深度，意蕴丰富，耐人寻味。如《戴着镣铐跳舞的涟漪人生》，意蕴丰富，值得玩味。　　三。高考作文拟题方法　　（一）中心提炼法　　考生提炼文章中心，直接点明材料的主旨，高度概括写作内容，用简练的动宾结构的短语或呼告式短语作标题。这种拟题方法，简洁响亮，直指中心，明白

4、易懂，不仅能为考生写作行文提供一个明确的中心点，也向阅卷老师点明自己作文的主题。　　如2013年新课标Ⅱ作文题：以“同学关系”为材料作文。一满分作文考生拟题为“学会包容”，另一篇拟题为“扶起你的善良”。　　如2013年辽宁卷作文题：以“沙子与珍珠”为材料作文。一高分作文考生拟题为“实现人生最美丽的蜕变”。　　如2013年福建卷作文题：以“顾城的诗”为材料作文。一高分作文考生拟题为“扎根基层，成就永恒”。　　如2013年广东卷作文题：以“富翁的捐助”为材料作文。一高分作文考生拟题为“让感恩之心常在”。　　如2013年湖北作文题：以“方与圆”为材料作文。一高分作文考生拟题为“让方

5、正成为一种信仰”。　　如2013年江西作文题：以“中学生‘三怕’”为材料作文。一高分作文考生拟题为“莫让国学渐行渐远”。　　（二）引用化用法　　考生恰当引用或间接改动、化用耳熟能详、生命力强、有影响力的诗词佳句、名言警句、谚语熟语、流行歌词、影视广告词、社会流行语等，会使文题文质兼美，显得深刻而有哲理、含蓄而有韵味、亲切而不落俗套，使考生的文化底蕴和文学素养得到肯定。　　如2013年新课标Ⅱ作文题：以“同学关系”为材料作文。一满分作文考生拟题为“包羞忍辱是男儿”（化用杜牧诗句“包羞忍耻是男儿”）。另一满分作文考生拟题为“将友善进行到底”（化用电视剧名“将爱情进行到底”）。　　

6、如2013年重庆卷作文题：以“大豆与豆腐”为材料作文。一高分作文考生拟题为“野百合也有春天”（引用歌词“野百合也有春天”）。　　如2013年上海卷作文题：以“更重要的事”为材料作文。一高分作文考生拟题为“独善其身不如兼济天下”（化用孟子名言“穷则独善其身，达则兼济天下”）。　　如2013年山东卷作文题：以“请别人挑错”为材料作文。一高分作文考生拟题为“掌声响起来”（引用歌词“掌声响起来我心更明白”）。　　如2013年新课标Ⅰ作文题：以“经验和勇气”为材料作文。一高分作文考生拟题为“经验诚可贵，勇气价更高”（引用裴多菲诗句“生命诚可贵，爱情价更高”）。　　（三）巧用修辞法　　在

7、拟题时灵活地运用比喻、拟人、对比、对偶、夸张、反语、反问、设问、谐音等修辞手法，能增强标题的形象性和艺术魅力，使之更加准确贴切，生动鲜明，增添了文采和感染力，很好地装饰了标题。　　如2013年湖北卷作文题：以“方与圆”为材料作文。一满分作文考生拟题为“如水般做人，如水般生活”。　　如2013年辽宁卷作文题：以“沙子与珍珠”为材料作文。一满分作文考生拟题为“平凡如沙，光亮如珠”。　　2007年山东卷作文是：请以“时间不会使记忆风化”为话题作文，一满分作文拟题为“当记忆流经奥斯维辛”。　　如2006年山东卷