语文（心得）之论如何培养学生的语文能力.doc

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1、语文论文之论如何培养学生的语文能力论如何培养学生的语文能力董乃铭南充二中 四川 南充  637000古人云：“授之以鱼，不如教之以渔。”这很形象地说明了传授知识与指点方法，培养能力的关系，更强调了指点方法与培养能力的重要性。一切教学工作都应该本着这个精神。重视方法的引导和能力的培养。思想方法、学习方法、思维能力，这三者是密切相关的，它和学生的听、说、读、写能力有极其密切的关系。如果有了正确的思想方法和学习方法，有了较强的思维能力，听、说、读、写中的许多问题，就能一通百理。因此，阅读教学应该着眼于思想方法和学习方法的指点，着眼于思维能力的培养。1  在教学中通过启发引导，使学生掌握进行多角度

2、思考的方法              例如：在确定文章中指示代词的指代内容时，一般习惯都是从上文中去找，一九八一年高考语文试题中要求考生确定“这些个别特质因此就有了遗传下去的趋势，如果这些特质在同一个种的许多个体中发生，那么，它们还会通过累积的遗传按已经采取的方向加强起来。”这一句中“它们”的指代内容时便是如此，只要往上文看，就可以找到其答案是“这些特质”。但是，如果我们要确定《纪念刘和珍君》中“至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。”这段文字中“此”字的指

3、代内容时，就不可只是单纯地往上找答案，而主要是往下找，才能找到它的正确答案是“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。”为什么下文中的话是正确的答案呢？因为这里问的是“这一死伤对于将来的意义”，而不是说这次死伤本身的意义。另外，有一种情况，则是要求我们上下结合，融而为一。《纪念刘和珍君》中第一段的末了“我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。”这一句中的“这”字就应该这样理解。即是指代“我将深味……快意于我的苦痛，”又与下文有关。因此，在引导学生钻研文章时，就应该让其掌握瞻

4、前顾后，多角度思考问题的方法。而有些文章的内容有貌似矛盾的地方，也需要运用辩证的观点从各个不同的角度去分析。例如《导言》一文中有这么一段文字：“有许多论述，我没能指明它的来历和参考资料，但是我希望一切能根据正确的证据，但是错误的窜入，还是不可避免的。”在这里，作者一方面要求读者相信他的正确，另一方面又承认错误是不可避免的，看起来似乎是矛盾的。但只要善于从不同角度去分析，就可以看到矛盾当中有统一。所谓正确，是指本书的观点都有事实作根据，作者对他的基本思想确信无疑，但在繁杂的材料面前，也不排斥某些错误的存在。2  在教学中通过启发引导，使学生掌握进行推断的思想方法   由浅入深，由已知到未知，

5、这是认识事物的一般规律。不可能想象，世界上有与旧知识毫无联系的绝对新颖的事物，新知与旧知总是有各个方面的联系，如果我们善于由此及彼地进行推断，那么就能迅速地认识、理解新事物、解决新问题。阅读文言文和白话文都是如此，因此，在教学过程中就应该引导学生掌握这种推断的方法，以文言文来说吧，在古文中，往往有这么一些词，它们在句子中，从位置上看是一前一后，而从意义上，则恰恰相反。如田艹田田“夫草有莘（草名）有  （草名），独食之则杀人，合而食之则益寿”（《吕氏春秋·别类》）这一句中的“独”和“合”这两个词就是这样的关系。有的学生不了解这一点，不善于推断，竟然把“独”字理解为“独自一个人”。其实，“独食

6、”和“合而食之”正是前后形成对比，   田艹田田二者必然是反义词。既然“合而食之”是指把莘和  这两种草配合成一起吃，那么，前面的“独食”必然是指单独吃一种草而不可能是“独自一个人吃”。另外，一篇文章中的材料和结论，论据和论点之间，在内容上必然是互相制约的。作为结论，论点的关键词语，其含义必然与材料、论据的内容分不开，所以，对材料和论据的内容加以概括就有助于确定这些关键词语的含义。3  在教学中通过启发引导，使学生掌握进行深挖的思想方法   有些文章环环相扣，寓意曲折，就要引导学生由浅入深，层层深入，穷根刨底。4  在教学中通过启发引导，使学生掌握进行类推的方法   在《纪念刘和珍君》一文

7、中，曾经学过“竟”、“竟然”这个表意外的副词的作用，如“一是当局者竟会这样凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。”这一句中的三个“竟”字，第一个“竟”是用来突出反动军阀的凶残，第二个“竟”是用来揭露御用文人的无比卑劣，第三个“竟”则是歌颂刘和珍等三人临难从容的高贵品质。认真地学了这篇课文之后，学生对“竟”、“竟然”这些词的表达作用就有了较具体的了解，都是用表意外的方式抒发了作者对不同的人或事的