苏教版小学三年级语文东方之珠教案

《苏教版小学三年级语文东方之珠教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、苏教版小学三年级语文东方之珠教案开发区小学三年级语苏教版小学三年级语文东方之珠教案开发区小学三年级语苏教版小学三年级语文东方之珠教案开发区小学三年级语苏教版小学三年级语文东方之珠教案开发区小学三年级语苏教版小学三年级语文东方之珠教案开发区小学三年级语苏教版小学三年级语文东方之珠教案开发区小学三年级语科目集体备教案题：14、东方之珠本初备时共2时,本第1时个人复备栏教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读。2、学会生字，感悟“漫步、沐浴、鳞次栉比、琳琅满目、人流如潮”等词语的意思。重点难点：正确、流利、有感情地朗读。前准备：小黑板教学过程：一、导入揭题。1、歌曲欣

2、赏。师：同学们知道这首歌吗？（板书题）歌中唱的是什么地方？是啊，香港被人们誉为——（引说题，板书引号）2、交流香港的资料。师：你知道香港吗？（指名交流，师概括学生的回答，如：这是香港的地理位置；香港的经济情况；点出香港1897年的时候被沦为殖民地，直到1997年7月1日才回归祖国的怀抱。）二、初读。1、过渡：同学们想去香港看看吗？让我们跟随作者去香港游览吧！2、自读。师：打开书，认真地读一读，把字音读准，把语句读通，把难读的地方多读几遍。3、学习词语，检查预习情况。沐浴舒服精彩阳光和煦倾听举世闻名碧波荡漾鳞次栉比琳琅满目人流如潮奔流不息璀璨4、指名分节朗读，随

3、正音，疏通句子，理解中难懂的词语。三、研读。1、跟着作者游览了香港，能谈谈你的感受吗？2、找出中心句。师：同学们谈的这些感受，作者用一个句子就概括起了，是哪一句，找一找，把它划出。3、出示中心句，齐读，理解“璀璨”。师：找到这句话的同学请举手。（映出中心句），一起读。什么叫“璀璨”啊？4、为什么称香港是一颗无比璀璨的“东方之珠”？默读，看看向我们介绍了哪些景点？（学生交流，老师板书：沙滩公园街市）、全班交流：（1）浅水湾①师：让我们先去沙滩上走一走，自己读读第二小节，体会、感受。②指名谈感受。师：你能结合中的词语谈一谈吗？（引导学生通过找出“浪平沙细”、“阳光

4、和煦”“漫步”“沐浴”“倾听”等词语谈——舒适悠闲，真切地体会“舒服极了”，“迷人”可以结合书上的插图理解，）③小结：是啊，在这浪平沙细的沙滩上漫步，沐浴着海风和阳光，倾听着浪涛的声响，真是舒服极了。（板书：舒服）瞧，作者这些描写感受的词语用得多准确啊！④指名读。师：谁能把这种感受读出？⑤师生读第二节。师：读得太好了，老师也想和你们一起读，我读第一句，你们读第二句，好吗？过渡：游完了沙滩，接着该去哪儿了？（2）海洋公园①自读。师：好，玩去吧！（怎么玩？读）②谈感受。师：觉得海洋公园怎么样？（板书：有趣）③指名读。师：谁能把有趣读出？④指导朗读。师：同学们，海洋

5、公园是很大的，里面有许多展览馆，而作者只选了其中的一个景点，哪里啊——（海洋剧场），那里有——（海豚、海狮精彩的表演），表演了什么啊？——（有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃）多——（有趣啊！）现在谁能读读，把这些表演的画面展现在我们面前？⑤小结：啊，这么有趣的表演，怪不得海洋公园能——（举世闻名）。过渡：最后我们要去香港三大闹市口之一的——（铜锣湾）。（3）铜锣湾①指名读。师：谁读读第四小节？②理解词语“摩天大厦”“鳞次栉比”“琳琅满目”。A、什么叫“摩天大厦”啊？“鳞次栉比”呢？（出示图片）像这样许多高楼一座挨着一座，非常密集，就叫“鳞次栉比”。B

6、、“琳琅满目”呢？瞧，这么多的商品，看得人——（眼花缭乱、目不暇接）、“人流如潮”说明——(人很多，就像潮水一样)你们能给他换个词儿吗？（人人海，接踵摩肩、比肩继踵）说得真好。③谈感受。师：这个街市给了你什么感受？（热闹）④齐读。师：拿好书，我们一起读。四、小结。1、师：刚才我们一起去了迷人的沙滩，著名的公园，繁华的街市，香港给你留下了什么印象呢？2、出示中心句。师：这样的香港，真不愧是一颗——（璀璨的东方之珠）。3、师：到了夜晚，这里又是怎样的一番景象呢？下一堂老师再带着大家去游玩。4、齐读2-4小节。师：现在先让我们把今天饿旅游景点回顾一下，拿好书，带着自

7、己的感受一起读2-4小节。五、布置作业。1、完成抄写本。2、完成习字册。3、有感情地朗读、背诵。板书设计：迷人的沙滩舒服著名的公园有趣“东方之珠”繁华的街市热闹练习设计：1、完成习字册。2、比一比，再组词。滩（）倾（）赏（）剧（）难（）顷（）常（）居（）3、多音字组词。种钻假iƒ（）zun（）zhng（）i„（）zu„n（）zhng（）4、有感情地朗读、背诵。教后记参加备人员开发区小学三年级语科目集体备教案题：14、“东方之珠”本初备时共2时,本第2时个人复备栏教学目标：1、正确、流利、有感情地

8、朗读。2、掌握第五自然段先概括后具体的