苏教版小学三年级语文上册《东方之珠》教案

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1、苏教版小学三年级语文上册《东方之珠》教案一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解词语，能背诵课文。2、会用“倾听”、“闪烁”造句。学习总分的写作方法，仿照课文第五自然段，围绕中心句写一段话。3、通过朗读，了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。二、教学重点、难点：通过朗读理解沙滩的“迷人”、海洋公园的“精彩”、铜锣湾的“热闹”以及香港夜晚的美丽。三、教学准备：多媒体课件四、教学过程：一．复习导入今天，我们继续学习第14课，板书课题，齐读。东方之珠指哪里？（香港）我们见过的明珠是什么样的？文中也有一个形容明珠的词语（璀璨：光彩鲜明夺目耀

2、眼。）课文中有一句话把香港、璀璨、东方之珠连了起来。多媒体出示：香港，真是一颗璀璨的东方之珠。师：为什么说香港是一颗无比璀璨的东方之珠呢？让我们一起去香港游玩，从文中找答案吧！二．学习新课（一）、学习第一部分1、指名读2、交流：这一段只有一句话，说了什么？通往世界的南大门是什么意思？（多媒体出示地图），师：香港是一个港口城市，每天有船舶通往世界各地，又是个航空港，每天有飞机飞往世界各大城市。她地处我国南方，所以说是我国通向世界的南大门。这句还交代什么？那里有迷人的沙滩，著名的公园，繁华的街市。（多媒体出示景点图）过渡：课文那几个自然段写了这几处景点，你最喜欢哪里，多读

3、几遍。（二）、学习第二部分6你最喜欢香港的哪个地方？学习这一部分不分先后由、学生自由选择。迷人的沙滩1、指名朗读2、交流：迷人的沙滩指哪里？课文用那些词形容浅水湾的？（浪平沙细、阳光和煦）多媒体出示图文：浪平沙细，阳光和煦的浅水湾是旅游度假的好地方。师：风平浪静，温暖柔和的阳光照着细密柔软的沙滩，多美啊！谁来读？人们到这里怎样度假的？多媒体出示；每逢节假日……舒服极了。生读，师：让我们也光着脚丫在金色的沙滩上走走吧，我们可以看看大海，弯下腰捡捡贝壳，这样走走停停，很随意的走叫—（漫步）。这时一阵海风吹来，你有什么感觉？文中用了哪个词？（沐浴）本来指洗澡，这里指海风吹在

4、身上像在洗澡一样。同学们侧着头认真地听老师讲课，就叫（倾听）。你在什么时候倾听过？造句。沙滩人多热闹，浪声不大，所以要倾听。在这旅游度假感觉怎样？舒服极了。你能读出这种休闲、自由、舒服的感觉吗？指名读，自由读。著名的公园1、喜欢的同学一起读2、交流：著名的公园指什么？你最喜欢看什么？多媒体出示图，师：我们来看海洋剧场，这里聚集着许多观赏海狮海豚表演的游客。看，碧波荡漾的人工湖上，海狮海豚正在表演节目。表演开始了。多媒体出示图：引读，它们有的……有的……有的……有的……引导学生用“有的”练习说话。它们表演的怎么样？精彩的动物表演不仅吸引了我们，也吸引了全世界的人们，所以

5、说海洋公园举世闻名。3、这一段有几句话、是围绕那句来写的？先总写海洋公园举世闻名，再具体写它怎样有名。男女生分读。繁华的街市1、指名读2、交流：这一段介绍了哪里？多媒体：看图理解摩天大厦、鳞次栉比；商店里商品琳琅满目；大街上人流如潮。概括三多：高楼多，商店多，人多。点出作者用词准确，间洁。这就是铜锣湾的繁华热闹。齐读，读出繁华、热闹。6多媒体出示，小结：我们游览了香港的三大旅游景点，你感觉美不美？引读：香港，真是一颗璀璨的东方之珠。（三）、学习第三部分游玩了香港几大景点，欣赏了香港的夜景，让人不由发出赞叹，多媒体出示：香港，真是一颗无比璀璨的东方之珠。齐读。这一段紧扣

6、题意，为课文作了精彩的总结。再读简介：一百多年前，香港被英国侵占，成为英国的殖民地，离开了祖国母亲的怀抱。1997年7月1日，我国恢复了对香港行使主权，香港这颗无比璀璨的东方之珠又重新回到了祖国母亲的怀抱。作为中国人，我们每个人都感到无比自豪，让我们用充满自豪的语气再读最后一段。三、课堂小结看板书总结全文，点出总分总的构段方式。四、拓展延伸，布置作1、摘抄文中好词佳句。2、我是小导游，介绍香港一处景点。板书设计：迷人的沙滩东方之珠著名的公园无比璀璨热闹的街市总——分——总苏教版小学三年级语文上册《东方之珠》说课稿今天我说课的内容是苏教版小学语文三年级上册中的一篇课文《

7、“东方之珠”》(板书)，课文以优美的笔触描写了香港“6迷人的沙滩、著名的公园、繁华的街市”，赞美了这颗璀璨无比的“东方之珠”。全文共有6个自然段，采用“总——分——总”的结构方式介绍了香港这个繁华的都市，语言简洁，优美，对香港的介绍层次清晰，呈现出香港夜景的迷人，给读者以身临其境的感受，由此，学生了解香港的愿望、热爱香港的情感油然而生。但对于从未亲临香港的孩子来讲，让他们陶醉在语言文字的描述情境中有一点难度。根据教材特点和我班学生实际，综合知识能力、过程方法和情感态度价值观三个维度，我拟定以下教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文2．学会本课？