主题班会教案之友情树主题班会教案.doc

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2、有真正的朋友。　　友情是小学阶段学生的重要情感之一。现在很多学生都是独生子女，一方面由于缺少兄弟姐妹，他们很孤独，更渴望友情；另一方面由于长期养成了以自我为中心，不愿付出和分享，影响了与朋友的交往。同时，小学三年级是学生身心成长的关键时刻，学生的交往观也从低年级的玩伴逐渐走向亲密共享的阶段。在这个阶段，培养学生正确积极的友情观，让学生明白友情的真正意义，什么才是真正的朋友，从而营造健康向上的交往氛围。　　【教育目标】　　1.通过破冰游戏，体会友情是每一个人的情感需要，初步感受友情和“缘分”的关系，激发学生对友情的珍惜。　　2.

3、通过情境讨论，理解朋友之间要互相关心、互相帮助、互相信任，理解友情的意义；并通过自己和朋友的故事，表达对朋友的感激。　　3.和老师合作完成绘本故事《我有两个朋友》，懂得友情需要朋友双方共同营造，树立积极向上的友情观。　　【适用年级】　　小学三年级　　【课前准备】　　一、教师准备　　1.课件制作。　　2.合作游戏使用的眼罩一副；合作游戏中设置障碍的物体若干（也可以塑料凳代替）。　　3.原创绘本的绘画制作（美术老师配合）　　4.根据班级人数准备绘本创作的纸张。　　二、学生准备　　回忆和朋友之间的故事（可结合小练笔《我的好朋友》开展

4、）。　　【教育过程】　　（课前播放：歌曲《我们是快乐的朋友》）　　一、破冰游戏，导入课题　　师：同学们，今天老师带来一首小时候的儿歌《马兰花》。先跟着我念一念。（老师带领全班同学边拍手，边念儿歌）　　《马兰花》　　马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕；　　勤劳的人们在说话，请你马上就开花。　　开了几瓣花？开了两瓣花。　　师：这首儿歌其实是一个非常有趣的游戏。先来看看这个游戏怎么玩？（课件出示游戏规则：1、大家围成圈，跟着《马兰花》儿歌转圈。2、当念到“开了几瓣花”时，根据老师所报的数字，相应人数抱在一起。如，“开了两瓣花”就两个人抱

5、在一起。）　　师：我来邀请几位同学先来做这个游戏。谁愿意来？（老师随机选择参加游戏的同学）　　师：（被选中的同学上台活动）其他的同学也很重要，你们一起来念儿歌。准备好了吗？开始！　　（预设：学生开展第一次活动，老师领读儿歌的节奏，设计没有人落单。）　　师：哇！瞧你们可爱的笑脸，被朋友拥抱的感觉一定很好吧！现在再来一次。　　（预设：学生开展第二次活动，老师领读儿歌的节奏，设计有人落单。）　　师：咦，刚才你可是很开心的，怎么现在愁眉苦脸的？这是为什么呀？　　（预设：学生回答，没有人和我抱在一起，我很难受；我本来和他们抱在一起，结果

6、被别人挤了出来，我很不开心；等等。）　　师：因为时间的原因，所以只能做到这里，下课了，你们和好朋友之间也能玩这个游戏。谢谢同学们的配合。　　在刚才的游戏中，我们发现，孤独的滋味可不好受啊！也让我们深深地感受到人不能没有朋友，不能没有友情，否则就会感到寂寞、悲伤。友情对每个人而言是多么重要。今天，我们就来聊聊友情。（板书：友情）　　二、介绍朋友，感悟“缘分”　　师：谁愿意给大家介绍一下自己的好朋友？你们是怎么认识的？　　（预设：学生回答，我的好朋友是×××，我们从幼儿园到小学都是同学，特别要好；我的好朋友是×××，我们都喜欢玩遥

7、控赛车；等等。）　　师：在同学们的介绍中，我们知道了有的好朋友是因为从幼儿园起就是同学；有的是因为共同的爱好成为了好朋友；还有的是因为同一天生日成为了好朋友……这就叫做--缘分！　　师：“有缘千里来相会”，如果孙老师没有机会到重庆万州来，也就不能和大家在这里一起上课了。可见，缘分多么难得，每一段友情都值得我们好好珍惜。来，我们为和朋友之间的缘分鼓鼓掌吧！　　三、情境讨论，理解友情　　师：今天，有几位同学在和好朋友相处过程中遇到了一些困惑，请你们来帮忙。是谁呢？我们一起来认识一下。（课件出示：马小跳和他的伙伴们：张达、毛超、唐飞

8、）　　1.当朋友需要帮助时　　（课件出示：唐飞生病，一连几天没有来上学。）　　师：如果你是马小跳，你会怎么做？　　（预设：学生回答：如果我是马小跳，我会打个电话问候唐飞；我会帮唐飞补课；等等。）　　师：如果你是唐飞，你会怎么想？　　（预设：学生回答：马小跳来探望我，那我病好得