主题班会教案之《感恩》主题活动教案.doc

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1、主题班会教案之《感恩》主题活动教案设计目的：现在的学生，就其心灵的一翼——“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动”，只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。     活动过程：     老师：同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，ThanksgivingDay，对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同

2、信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着“感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少小学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会，下面请（甲）、（乙）和我一起主持这次班会，大家欢迎。     甲：2009年的日历已经翻过去许多页了，在我们的脑海中，感动中国2008年度

3、人物颁奖典礼，依旧记忆犹新，大爱至朴奔忙在冰雪地震灾害前线的志愿者——唐山十三农民；永远活在人们心中的救灾前线的青年战士——武文斌；傲拓天疆成功实现中国首次太空行走——““神舟七号”航天员团队；等人依次向颁奖台走来，他们带着2008年春夏秋冬的阳光和细雨，更带着沉淀在心里的那一份感动，洋溢着一种对社会深深的感恩。     乙：同样的，我们也应该心存感恩,对大自然感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉.     甲：对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。     乙：对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲

4、，让我们抛却愚昧。     甲：对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连；     乙：对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。     甲：感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有；     乙：感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。     甲：感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；     乙：感激这个世界上所有值得我们感激的人     甲：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。 

5、    乙：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。我们不断得接受着他们无私给予的爱的雨露。     甲：下面请大家一起来听一个感人的故事：苹果树和小男孩     故事篇（播放幻灯片）     老师：大家和我一样一样都是故事中的小男孩，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻我们的心情都不会很平静，下面这首歌是否能引进大家的共鸣呢？把“父亲”这首歌献给我们伟大的父母！     乙：这首歌不禁使

6、我们回忆起，在我们成长的这十几年中，父母为我们所做的点点滴滴。那么谁愿意与大家一起分享他的感动呢？请大家举手交流：感恩自己的父母     讨论篇     老师：虽然同学们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。你们的父母在时时刻刻挂念着你们，祝福着你们，请听一下来自父母的心声：（家长代表3个）有的家长虽然没有来，但是也给我们同学留了言。看看是谁的父母呢？（放录像）这就是大家的父母！当你们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵；当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生……     现

7、场调查篇可我们又对父母了解多少呢     甲：下面进行现场调查     问题：1．你母亲的生日？     2．你给父亲买过生日礼物吗？     3．你母亲最喜欢的是哪套衣服？     4．你父母的结婚纪念日？     5．你爸爸的年龄？属什么的？     6．你爸爸喜欢喝白酒吗？那他一般喝什么牌子的？     7．你父亲喜欢吃的菜是？    …… 甲：通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻！     乙：请听xx同学

8、和xx同学的演讲：《父爱如山》《为了父母的微笑》     老师：希望同学们一定要对父母拿出多一份的关怀和理解，她们一定会倍感欣慰，做一个：懂父母的人     甲：其实不止是父母，我们身边有太多的人是我们应该感谢的，比如我们的老师、同学、朋友。请同学们讲述一下老师、朋友等对自己的无限深情    （师生互动）     乙：教师的工作是