区优秀教研组评分表.doc

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1、西塞山区中小学“新课堂”优秀教研组考核评分表一级指标二级指标评分教研组建设10分1、根据学校规划，教研组制定了长远规划，目标明确。2、制订切合实际管理制度，建立科学的机制。如教研组长职责、学习制度、研究制度、集体备课制度，学生学习小组捆绑制度。3、每学期都有教研组计划和总结。4、组内教师热爱教育事业，尽心尽职，无重大责任事故及违反师德行为。5、教研组教育信息化程度高学习活动10分1、参加各级教研活动及培训活动情况(出勤率高,效果好)。2、教研组成员有计划地学习当代教育教学理论并适当作好读书笔记，不断掌握教改信息，不断提高自己

2、业务能力和教学水平。组内经常举行行之有效的读书心得，好书推荐及交流活动。常规教学10分1、导学案规范：有三维教学目标、重难点确立科学、合理；文本解读分析准确、有深度；能根据学情科学设计新课堂教学过程。有部分课后反思,上传量达要求2、编辑学科“学案”并在实践中修改完善情况3、采用新课堂模式教学，内容丰富，重难点突出，全面落实教学目标；教学过程流畅，学生训练充分；学生课堂关注度高，教学效率高4、学生课业负担合理,减负增效,轻负高效教研活动10分1、开展以教师为主体的解决教育教学中实际问题的教学研究活动，做到定时、定点、定要求、定

3、主题，教研活动形成一定特色，讲究实效和质量、有针对性、不流于形式，紧扣课堂教学。2、积极开展“新课堂”教学课改，科组内全员参与。每位教师每年至少主讲一次校级新课堂教学改革公开课或研究课3、开展片区联盟教研活动4、积极参与区级新课堂教学改革公开课、研究课、展示课、示范课5、外出学习的教师上汇报课情况6、学校领导参与教研活动课题研究10分教研组至少承担一项区级以上的课题并能常年开展有目标、有序列、有成效的研究，并有阶段性或终结性成果(学生自主学习能力课题研究,教学效率评价研究等)。网络研修与校本研修项目30分1、制定教研组“网络

4、研修与校本研修项目”培训计划，完成培训总结2、教研组组员参训率达100%，按要求参与课程学习和活动，坚持撰写教学日志，精心建设个人工作室，形成实践研修成果。组员参训合格率100%、优秀率达30%以上。3、教研组长积极组织本组研修活动5次以上，发布5期研修简报，点评学员作业5篇以上，组员互评不少于共计15篇作业且共享教学资源，参与校外团队交流（如城乡共建新课堂，送教下乡，经验交流等），形成有影响力的研修团队教研成果20分1、定时评估组内教师的教学情况和学生的学习情况，及时进行教学质量分析，分析资料完备，科学性强。在教学质量抽测

5、中成绩突出。2、组内教师参加各级各类比赛，组内教师撰写的教学论文（文章）在区、市、省及以上获奖或刊物发表。3、组织学生参与教育主管部门和教研业务部门主办的竞赛成绩情况说明：一个组内有一人没有参与“新课堂”实践，不能参加“优秀教研组”评选；教师节表彰“优秀教师”的老师，必须是“优秀教研组”成员。