生命绽放出精彩-教育小故事.doc

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1、让生命绽放出精彩--教育叙事城关区兰园小学郭悟军有一天下午上班，我刚走到校门口不远处，一位小男孩从我身边跑过时,突然摔倒了。见此情景，我急忙跑过去扶起泪流满面的小男孩，一边拍土，一边擦泪，一边安慰他说：“你是一个勇敢的男子汉，老师相信你很坚强。”小男孩听了我的安慰与鼓励，强忍疼痛地对我说：“谢谢老师！”转身又向校门口跑去。我紧跟其后来到校园，和往常一样先去教室看看。当我的双脚迈进教室时，被眼前的景象惊呆了。全班同学整齐地坐在座位上，面带笑容地向我使劲鼓着掌。我不知所措，等掌声停下来时，连忙问同学们：“还没有上课，你们为

2、什么整齐地坐在教室里鼓掌？为谁鼓掌？”同学们异口同声地回答：“为郭老师鼓掌。因为老师帮助了一位摔倒的小同学，是我们学习的榜样。”我更加吃惊地问：“发生在校园外的事情，你们怎么会知道？”班长田兵站起来说：“老师帮助小朋友时，我们在教室的窗前看到了。”听了他的话，我忽然明白了，原来我的一言一行时时刻刻都在同学们的心目中。顿时，我的心里涌出了一股暖流，泪水夺眶而出，深深地向同学们鞠了一个躬，激动而哽咽着说：“谢谢……同学们……送给我的掌声,我从掌声中感受到了同学们的关心与鼓励,老师会永远记住这掌声,时时刻刻做好你们的楷模．同

3、时，我也衷心的希望你们比老师做的更棒！更出色！”此时，我看着孩子们一张张认真可爱的小脸，心里充满了一种无法用言语能表达出来的激动和幸福；此刻，我真正体会和感悟到了，古今中外为什么对教师的品德要求极严极高。作为教师，我做到了为人师表，爱护和关心学生，以自己的洁言洁行和高尚品德去感化学生，逐步在学生的心目中树立起了自己的威信，赢得了学生的信任和尊重。教师要在教育教学中真正落实“育人为本，德育为先”的教育方针政策，应该从儿童、青少年的生理、心理发展的年龄特征看，道德品质是从低级到高级，从简单到复杂，逐渐加深，逐步发展而达到一

4、定的境界。道德教育应该是从无到有，从低级到高级，逐步加深的过程。在实施这一过程中不应该忽视细节的巨大作用。一、教师无小事，事事是楷模伟大的教育家孔子第一个提出教师要身教重于言教，以身作则；孟子强调“教者必以正”；汉代杨雄说：“师者，人之模范也。”唐代韩愈说：“师者，所以传道、授业解惑也。”蔡元培先生说：“师范，范就是模范，为人的榜样。”捷克的教育家夸美纽斯说：“教师应该是道德优异卓越的人物。”前苏联教育家加里宁认为“教师是人类灵魂的工程师”。时至今日，人们常用“金钥匙”、“园丁”、“蜡烛”甚至“普罗米修斯”等美好形象来

5、比喻教师、称颂教师。这些都是对教师职业的推崇、地位的肯定和称颂，让作为教师的我们感到自豪与骄傲，同时也让我们深感肩上的责任重大。从教者的一言一行去影响一代人的成长，我们应时刻审视自己的一言一行，以自我崇高的品德影响一代又一代的青少年健康成长，这是我们神圣的使命。要完成这一使命，不需要高精尖的仪器与设备，它只需要一颗真诚的心、敏感的心，只需要我们对那些习以为常的事情进行批判性的审视，只需要我们对那些熟视无睹的小事情用心去发现，只需要我们反复琢磨，不断咀嚼……作为一名班主任,要善于亲近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的

6、言行交流，让他们真实感受到老师的亲近和爱。班主任才有亲和力，才能树立威信，才能带好一个班，才能在班主任工作中真正落实“育人为本，德育为先”的要求。作为教师，不仅要教好书，更要育好人。老师的每句话，每个行动，对学生都会起到意想不到的影响（有时甚至是终身影响）。二、学校无小事，事事是教育学校是未成年人受教育的基地，是培养社会主义事业建设者和接班人的阵地。学校的一切活动，对学生的成长都起着举足轻重的作用。小学生的天性就是喜欢玩、喜欢活动。如果把活动与道德教育结合起来寓教于乐，道德教育的效果就会大大提高。开展有意义的道德教育活

7、动要因时因人而异，如在低年级学生中，可以开设以诚信为主题的班会课，组织观看有诚信教育内容的影片，在文体活动中穿插有诚信教育的节目(如讲故事，说相声，演小品等)，开展评选“最有诚信品质的学生”等活动。在高年级学生中，可以开设有关责任、博爱教育的主题讲座，如征文活动、辩论赛、成立道德法庭、组织对现实生活中公德状况的调查活动等。其实道德教育活动的时机无处不在，只要我们在平时的教育教学活动中，用敏锐的观察力及时捕捉教育时机，开展诚信教育活动，就一定能收到较好的教育效果。总之，谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子，只有

8、用爱才能让每一个生命绽放出精彩。因此，我们必须时刻记住：学校无小事，事事是教育；教师无小事，事事是楷模。让生命绽放出精彩--教育叙事城关区兰园小学郭悟军个人素养师德提升计划兰园小学  郭悟军师德建设决定着我国教育事业改革发展的成败。要想把教育做好，决定性的因素是教师，而在教师素质中最重要的是师德。当前学校开展群众路线教育实践活动，