与自闭症孩子的相处之道.doc

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1、自闭症孩子的表现及如何帮助他们自闭症是一系列神经发育障碍造成的心理疾病，主要表现在社交障碍、反常怪异的行为、思想以及情绪。自闭症一般在儿童三岁前就有征兆。1.反应迟钝。患有自闭症的婴儿看起来与正常的婴儿没有区别，但是对周围的反映非常迟钝，喜欢长时间关注某一事物。对其他人毫无兴趣，对别人呼唤自己的名字没有反应，而且避免与他人眼神接触。2.幼年时期，他们无法理解别人的想法，也不明白一些最基本的社交暗示，如手势、声音的高低、以及脸色。严重的自闭症儿童甚至不开口说话。3.重复行为。患有自闭症会不停的重复某一句话，转动一样东西，或不停的转动身体。4.一些严重的患者会做伤害自己的行为，如撞击头部或刺

2、伤手臂，由于他们的神经反映迟钝，感觉不到疼痛，因此这种行为经常会引起严重的后果。5.自闭症患者生活习惯非常固定，他们每天都按照一定的模式做一些特定的事情。一些非常细微的变动，如食物的变化、睡眠时间的改变、家具的变动，都会让他们感到恐惧。儿童自闭症的表现类型:1.无语言型：通常会被误认为听力有问题或是失语症。　　2.立即仿说：分为有变化有弹性的仿说、没有变化没有弹性的仿说。前者被视为自闭症儿童具有表达沟通的意图;后者多半不具有沟通意图。　　3.延宕仿说：在一段时间之后喋喋不休地重复某些字、词、成语、句子、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或非沟通性之分，而这种行为通常和情境、压力有所联系。　

3、　4.说话不带感情：只是在告诉你，而不是和你谈话，也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。5.无法掌握音调、音量：说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受，也不能在不同的情境中使用不同的音量。6.字义无法变化：如学校和校正，不能分辨其读音。　　7.代名词反转：“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。　　8.不清楚肯定与否定的概念：常使用“不”，而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。　　9.文法结构不成熟：会使用自己的语言，通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。　　10.很少发问：除了强迫性的行为表现外，他们很少会提出问题来发问

4、。　　11.固着性：不管情境的变化，重复地念着某句话。12.不会使用因果性的语言：如因为、所以、因此、如果等词汇。怎样帮助自闭症孩子？最重要的事情之一是要明白高功能自闭症儿童虽然缺乏与别人的直接情感联系（移情），但并不意味着他们没有情感体验。遗憾的是，许多人认为自闭症儿童没有情感，事实并非如此。自闭症儿童与别人的情感交流问题并非是由于深层的情绪脑结构（如杏仁体、边缘系统）的缺损，而是与这些深层的情绪脑结构相连接的高级知觉中心的加工问题导致的。　　当我们想帮助自闭症儿童更好地与别人进行情感交流时，了解上述问题就很重要。自闭症儿童在情感性移情方面显得不足，或者感受别人的情感体验能力不足，他们

5、只是通过观察而即时感受、以及非条件反射性地了解别人的情感和体验。他们并非不能理解痛苦、挫折、恐惧、喜悦或快乐，只是不能简单地通过观察就能告诉你别人什么时候有这些情绪体验。　　改善自闭症儿童的理解力并建立与他人的情绪联结的一种方法，就是帮助他们发展认知性（或反射性）移情。情感性移情是一种非条件反射性地感受别人的能力，与之相反，认知性移情是一种通过深思熟虑地思考而理解别人的情感及体验的能力。