小学五年级下册数学教学计划.doc

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1、小学五年级下册数学教学计划　一、指导思想：　　在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学习，全面提高学生综合能力。　　二、学生情况分析：　　五年级大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作等能力。有个别学生基础知识差,上课不

2、认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。　　三、全册教材分析　　（1）全册教学内容：　　本册教材包括下面一些内容：图形变换、公倍数和公因数、长方体和正方体的认识、分数的意义、统计、分数加法和减法、数学广角等。　　分数的意义、长方体和正方体的认识、分数加法和减法、是本册教材的重点教学内容。　　（2）教学目标：　　知识与技能：　　1、让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程；经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，

3、形成必要的计算技能。　　2、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简单的分析和交流；能按要求完成相关的折线统计图。　　数学思考：　　1、在认识公倍数、公因数等过程中，培养良好的思维品质。　2、在认识分数的意义等过程中，发展合情推理与初步的演绎推理能力，不断增强数感。　　3、在学习统计过程中，进一步增强统计观念，培养统计能力。　　解决问题：　　1、从现实情境中发现并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数对等数学知识和方法解决问题。　　2、在用数对描述简单行走路线和简单的图形变换等活动中，提高合作交流的能力。　　　情感与态度：　　1、能积极参与各项数学活动，感受自己在数

4、学知识和方法等方面的收获与进步，提高学习数学的兴趣。　　2、在探索数学知识、发现数学规律的过程中，进一步感受数学思考的条理性、严谨性，不断增强自主探索的意识。　　3、在运用数学知识和方法解决简单实际问题的过程中，进一步感受数学的价值，感受数学与生活的密切联系。　　三、教学方法：　　（1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。　　（2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。　　（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。　　（4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。　　本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材

5、的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。　　四、学习方式：　　1、预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。　　2、通过查阅资料找出解决问题的方法。　　3、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。