2009年河北中考语文展望与备考

《2009年河北中考语文展望与备考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2009年河北中考语文展望与备考2009年河北中考语文展望与备考2009年河北中考语文展望与备考2009年河北中考语文展望与备考2009年河北中考语文展望与备考2009年河北中考语文展望与备考2009年河北中考语文展望与备考2009年河北中考语文展望与备考2009年河北中考语文展望与备考2008年中考已经结束，2009年中考的帷幕已经拉开，为了今后语教学更加科学高效，更有针对性，现将2008年语试题作简单分析，并预见2009年中考语命题趋势。　　一、08年河北中考语试题特点：　　试卷基本结构不变　　试卷结构基本稳

2、定，整套试卷依然是三部分，即第一部分语知识的积累与运用，第二部分阅读，第三部分写作。　　试卷内容有一些新的变化：　　1、第一部分的拼音改错别字以选择题的形式出现,降低了解题难度。　　2、诗默写难度降低全部采用记忆型默写的形式。　　3、综合实践题，以解读漫画的形式考查学生的能力，有利于培养学生的鉴赏和评价能力。　　4、言与外知识相链结。　　、作命题与半命题二选一，降低了审题难度。　　二、09年河北中考预测　　纵观近几年全国各地中考语试题，尤其是河北省中考语试题，结合对《新程标准》《中考学科说明》的学习，现对2009

3、年河北中考语试题做如下预测：　　1、语知识积累和运用部分　　《中考学科说明》提出语知识积累和运用，包含：识记本中涉及的重要作家和作品的知识，识记《语程标准》推荐的外读物所涉及的作家和作品的知识；默写并理解运用要求背诵的古今中的名句名篇，能借助语法、修辞常识，增强语意的理解与表达，能对语段及句子作适当的修改，能对逻辑混乱的句子恰当排序，能针对句子的特点进行恰当仿写，能对广告语、宣传语等作简要的评价赏析，能说明归纳图表反映的主要信息，并能表述自己的观点或体会，这些内容具体表现在河北试卷上，分为四个方面：　　（1）对字

4、音字形病句知识的考查位置再次提升。　　为了引起广大教师对识字与写字教学，语法修辞教学的关注，切实落实程标准有关识字与写字的程目标，提高学生理解和运用语的能力，07年中考语试题将这方面的考查从过去的阅读部分分离出，编排在试卷的第一部分，恢复了其传统地位，分值共分，比06年增1分，08年分值为4分，而08年其他地方的中考试题中对这部分的考查多数放在第一部分，分值高低不平，如陕西、河南、江西4分，北京2分，西、哈尔滨6分，河北省相对说这部分分值占的较高。估计09年河北中考仍会把这部分的考查放在第一部分，分值在6分左右，

5、因此我们在平时的现代教学中应注重基础知识的积累。　　（2）古今诗背诵默写　　通过对近几年中考试题的分析得知，默写题是中考的必考题，由此得知09年这类默写题仍是中考必考内容，从题型看仍会以填写题为主，一般有以下两种形式：1、提供上下句的补充填写，即一般性默写；2、提供情境的联想式填写，即理解性默写，分值06年6分，07年7分，08年分，估计09年中考分值仍在6分左右。　　07年中考对言的填写由06年1分上升到3分，而08年2分，估计09年中考言填写在2分左右，更令人吃惊的是07年中考出现了现代名句的填写，08年出现

6、了现代诗的考查，不仅河北其他省市也出现了这部分内容的考查，如06年湖南省岳阳、07年成都市、沈阳中考都出现了现代诗填写，虽然分值只是1－2分，但说明09年河北省中考可能还会有现代诗的考查，如果09年中考依然沿用07、08年出题风格，那么今后我们不仅要让学生从细处诵读古代的优秀诗，也要让学生加大背诵量，多背现代名篇。　　（3）外阅读名著的知识积累　　河北省自2004年开始涉及到外名著阅读能力的考查，自此成为中考题中的一个新的亮点，赋分2－4分，但2007年、2008年未出现专题考查名著，不过07年在综合性学习中所涉

7、及分值为2分，虽然08年河北试卷并未涉及名著知识，但其他不少省市出现名著考查，如北京、天津、河南、西、哈尔滨等分值在2－4分之间，估计2009年关于这部分的考查还会有，考查形式，可能会更开放、更灵活。　　针对名著的考查方法，在外阅读时不能只看不写，不能只读情节，不注意人物形象，不能肤浅略读而不深刻分析，要有计划地写写读书笔记，谈谈故事情节人物形象、语言艺术、思想感情、感受启示，同时不能摘老话、抄套话，要有自己的心里话。　　（4）综合性学习　　对综合性学习内容的考查，是06年河北省中考的一个新举措，从新标对综合性学

8、习的阐释，对跨学科学习的提倡，对语综合能力的要求可以看出，综合性学习考查材料必须带有浓烈的生活气息，贴近学生生活实际，有鲜明的时代特色，体现为语知识的综合运用，听说读写能力的整体发展，语程与其他程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合，注重考查学生的创造能力的发挥，试题注重情境的设置体现语学科的基础性、工具性特点，那么综合性学习考什么，怎么考？现作简要的分析和预测。　　语综