人教课标版七年级生物下册教案呼吸道对空气的处理

人教课标版七年级生物下册教案呼吸道对空气的处理

ID:5550516

大小:38.50 KB

页数:4页

时间:2017-12-18

人教课标版七年级生物下册教案呼吸道对空气的处理_第1页
人教课标版七年级生物下册教案呼吸道对空气的处理_第2页
人教课标版七年级生物下册教案呼吸道对空气的处理_第3页
人教课标版七年级生物下册教案呼吸道对空气的处理_第4页
资源描述:

《人教课标版七年级生物下册教案呼吸道对空气的处理》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、教学目标  (一)知识  1.描述呼吸系统的组成。  2.了解呼吸道的作用,并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。  (二)能力  通过资料分析,说出呼吸道的作用,并认识到呼吸道对空气的处理的能力是有限的。  (三)情感态度价值观  1.认同呼吸道对空气的处理能力是有限的,应自觉地维护环境中空气的清新、清洁。  2.关注自身呼吸系统健康,养成良好的生活习惯。  教学重点难点  通过资料分析,掌握呼吸道的作用。  教学准备  教师:多媒体课件。  学生:查阅有关呼吸系统疾病的资料。自编小品《三心二意》  课

2、时安排:1课时  教学设计学习内容学生活动教师活动导入新课通过生活中的事例,引如新课.通过思考,描述感觉,回答问题.通过生活中的事例,如捏鼻子,闭嘴。请学生谈谈感受,引起学生思考。然后引出呼吸的重要性。呼吸系统的组成鼻、咽、喉、气管、支气管、肺。看书43页图Ⅳ-25,思考:呼吸系统是由哪些器官组成的?呼吸道有什么结构能保证气流通畅?演示课件:呼吸系统的组成,呼吸道和肺。鼻、咽、喉、气管、支气管组成一个通道,是气体进出肺的通道叫呼吸道。讨论捏鼻子,张嘴;不捏鼻子,闭嘴;捏鼻子,闭嘴的感受。明确鼻、咽都与外界相

3、通,是外界气体进入肺的门户。根据不同的感觉来推测呼吸道的作用。组织学生比较捏鼻子,张嘴;不捏鼻子,闭嘴的感受,来推测呼吸道的作用。从而引出呼吸道对空气的处理。三、呼吸道的作用1.气体进出的通道。2.具有温暖、湿润、清洁空气的作用。3.发声学生阅读资料,讨论45页的讨论题,明确:1.骨与软骨作支架,使整个呼吸道畅通。2.用鼻呼吸,黏液能湿润空气,鼻毛能清洁空气。鼻黏膜内具有丰富的毛细血管,温暖的血液流经鼻腔时,散发出许多热量,可以温暖吸入的空气。3.呼吸道对空气的处理能力是有限的。如果生活在空气污染较严重的环

4、境,就可能患呼吸系统疾病。增强保护环境,减少空气污染,尤其是不要随地吐痰的认识。组织学生阅读44页资料分析,以小组的形式讨论以下问题:1.呼吸道有什么结构能保证气流通畅?演示图片:气管呈C型的软骨、喉部的软骨、鼻骨与软骨。2.呼吸道除了保证气流的通畅外,还有哪些作用?情景:在冬天张大嘴巴呼吸和用鼻呼吸感觉有什么不同?演示图片:鼻黏膜3.有呼吸道对空气的处理,人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗?为什么?4.痰是怎么形成的?为什么不要随地吐痰?演示:气管壁纵切图结合SARS对学生进行卫生教育。通过资料分析,

5、你能概括出呼吸道有什么功能?咽、喉有什么作用?请欣赏小品:三心二意为什么吃饭时不要大声谈笑?演示课件:呼吸与吞咽的关系,示会厌软骨的作用。演示课件:声带的发音,示喉的作用。四、小结学生思考,阐述自己的认识。引导学生回忆:通过本节课的学习,你们都掌握了哪些知识?对呼吸道的作用有哪些新的认识?  教学过程设计  导入:如果你捏鼻子,闭嘴,有什么感受?学生回答:憋气,不能呼吸。人体每时每刻都在进行气体交换。从空气中获取氧气,排出体内产生的二氧化碳,也就是呼吸。(板书:第三章 人体的呼吸)人的呼吸是由呼吸系统来完成

6、的。首先,我们来了解呼吸系统的组成。(板书:一、呼吸系统的组成)  请看书43页图Ⅳ-25,思考:呼吸系统是由哪些器官组成的?演示课件:呼吸系统的组成。鼻、咽、喉、气管、支气管组成一个通道,是气体进出肺的通道叫呼吸道。  请学生谈谈捏鼻子,张嘴;不捏鼻子,闭嘴;捏鼻子,闭嘴的感受。根据不同的感觉来推测呼吸道的作用。(板书:二、呼吸道的作用)  请阅读44页资料分析,以小组的形式进行讨论,寻找答案。  1.呼吸道有什么结构能保证气流通畅?  演示图片:气管呈C型的软骨、喉部的软骨、鼻骨与软骨。  学生讨论得出

7、:骨与软骨作支架,使整个呼吸道畅通。  2.呼吸道除了保证气流的通畅外,还有哪些作用?  情景:在冬天张大嘴巴呼吸和用鼻呼吸感觉有什么不同?  演示图片:鼻黏膜  用鼻呼吸,黏液能湿润空气,鼻毛能清洁空气。鼻黏膜内具有丰富的毛细血管,温暖的血液流经鼻腔时,散发出许多热量,可以温暖吸入的空气。  可见,呼吸道能对吸入的气体进行处理,使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。  演示图片:北欧人和赤道人的鼻子。提问:北欧人鼻子的特点与他的生活环境有关吗?  人类在长期的计划的过程中,逐渐形成了这种适应环境的特点。  3

8、.有呼吸道对空气的处理,人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗?为什么?谁来谈谈你所查阅到的有关呼吸系统的疾病?学生进行信息交流,汇报呼吸系统疾病。如哮喘、尘肺、肺炎等。  学生讨论得出:呼吸道的作用是有限的,如果生活在空气污染较严重的环境,就可能患呼吸系统疾病,如尘肺等。  因此,我们要保护好环境,减少空气污染,尤其是不要随地吐痰。  4.痰是怎么形成的?为什么不要随地吐痰?  演示:气管壁纵切图  痰中含大量

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。