2020年秋八年级物理上册 2.2 声音的特性导学案（第1课时）（无答案）（新版）新人教版.doc

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1、课题：2.2声音的特性（第1课时）学习目标1.根据生活经验，通过讨论和交流了解声音的特性；2.通过实验探究知道乐音的音调跟发声体振动的频率有关，响度根发声体的振动幅度有关，不同发声体的音色不同；3.培养动手实验和分析实验现象的能力。学习过程一、自主学习1.观察男女同学的声音.小孩与大人说话的声音听起来有什么不同？以不同的速度撕棉布，听到的声音也有什么不同？2.声音的高低即音调可能与什么因素有关呢？3.阅读课本32-33页部分内容，回答：①什么叫频率？单位是什么？声音的音调与频率有什么关系？②人耳

2、感受到的声音频率是多少？什么是超声波？什么是次声波？③查找资料了解生活中超声波和次声波有哪些应用？教学思路学生纠错4.阅读P34的“小资料”一些的动物的发声和听觉的频率范围，你能发现哪些规律？5.阅读33-34页“响度”（1）什么叫响度？（2）猜想34页演示实验现象？然后用钢尺或塑料尺探究影响响度大小的因素，并得出结论。6.什么叫振幅？响度的大小与哪些因素有关？有什么关系？二、合作探究展示交流☆知识点一：音调1.决定音调高低的物理量是发声体振动的。2.探究：取一木梳，用一张硬卡片分别拨木梳的粗齿

3、和细齿，你听到卡片发出的声音有什么不同？用硬纸片刮木梳齿,快速刮过比慢速刮过听到声音的音调(填高或低),这说明。3、按照课本32页的“演示”实验观察：尺子伸出桌外长短不同时，振动快慢情况？发出声音的特点？写出你的发现？☆知识点二：超声和次声1.超声：频率高于20000Hz的声音叫超声。次声：低于20Hz的声音叫次声。教学思路学生纠错2.某物体每分钟振动12000次,振动频率是Hz.它发出的声音我们(填能或不能)听到.3.大象可以用交流,海豚可以利用交流,此时人类___(填能或不能)听到☆知识点三

4、：响度1.声音的响度一般与声源的振幅有关,振幅越大,响度越大.2.一位男低音歌手正在放声歌唱,为他轻声伴唱的是女高音歌手,则________音调高,响度大.三、达标检测1.成语“声如洪钟”形容说话或歌唱时声音洪亮，它描述的是声音的A．音调B．响度C．音色D．音频2.海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较　　，音调较　　．右图为科考船声呐系统收录的500千克的海豚和100吨的蓝鲸叫声的波形图，其中　　（选填：“甲”或“乙”）是蓝鲸发出的．3如图所示，在学校组织的迎“青奥”活动巾，小明进行

5、了击鼓表演．他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的A．响度B．音调C．音色D．速度四、盘点提升通过学习你有哪些收获？在学习过程中还存在什么问题？