八年级物理上册 5.4 认识物质的一些物理属性教案 粤教沪版.doc

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1、第三十一课时5.4　认识物质的一些物理属性教学目标：1、能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征，能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中的用途联系起来，能根据属性、用途对物质进行分类。2、学会用观察和实验的方法去认识物质的一些属性，在参与观察和实验的过程中培养观察和实验的兴趣与习惯、认真细心的品质、实事求是的科学态度。教学重、难点：物质的物理属性：磁性、导电性、导热性、硬度。教学方法：观察、实验、讲解、讨论。教学用具：磁铁、晶体二极管、电池、小灯泡等。教学过程：一、引入新课一切物体都是由物质组成的，物质有很多种，它们的属性多种多样。请同学们讨论如图所示的各种物体，它们是

2、由哪些物质组成的？这些物质都有哪些属性？把讨论的结果填写在下面的方框中。板书：认识物质的一些物理属性二、新课教学1、物质的磁性结合图指导学生学习：1）磁体的基本性质：指向性2）指南针的工作原理及它能指示方向的原因。3）知道地球是一个大磁体。4）结合生活实际了解磁性材料的有关应用。这里可向学生介绍磁浮列车的工作原理。2、物质的导电性1）做活动1，要求学生认真观察，讨论交流，完成文中的填空。归纳：容易导电的物体叫做导体，金属、酸碱盐的水溶液都是导体；不容易导电的物体叫做绝缘体。2）做活动2，让学生认真观察，认识半导体，知道晶体二极管的单向导电性。3、物质的导热性做活动3，指导学生学习，

3、归纳认识热的良导体和不良导体。4、物质的硬度指导学生自学课文，知道物质硬度的比较方法：就是两者进行“较量”。知道铅笔是用石墨和黏土混合烧制成的。它有17种硬度。三、归纳小结：通过本节课学习，你有什么收获？指导学生对本节知识进行归纳。四、布置作业：1、课本后“自我评价与作业”2、本节“基础训练”。五、板书设计