八年级物理上册 一、物质的三态 温度的测量导学案（无答案） 苏科版.doc

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1、一、物质的三态温度的测量【目标导航】1．理解物质的三态，能描述其基本特征。2．知道摄氏温标及常见的温度值。液体温度计（如体温计）的结构和工作原理。3．会使用液体温度计测量物体的温度。4．初步了解温室效应和热岛效应。【课堂导学】活动一、观察水的三种状态及其特征实验1：在烧杯中放入少许冰块，并不断加热，观察烧杯中冰的变化。归纳1：物质有三种状态、、归纳2：不同状态下的物质、其形状和体积的特征是：链接：酒精灯的使用：（1）应该用灯的去加热。（2）绝对禁止酒精灯。（3）熄灭酒精灯时，必须用灯帽灭，不可灭。（4）万一洒出的酒精在

2、桌上燃烧，应立即用湿抹布灭。活动二、练习使用温度计观察：温度计的构造：、、、。阅读：液体温度计说明书归纳3：液体温度计是利用的性质工作的。归纳4：温度计上的标度是，其单位是，用符号表示。该温标是由首先规定的，它以的温度作为0度，以的温度作为100度。归纳5：温度计的使用方法:（1）测量前，观察并了解温度计的和。（2）测量时应使温度计的与充分接触。（3）待温度计示数后再读数，读数时温度计仍与被测物体。（4）读数时视线要与温度计中相平。讨论：图2-7（a）(b)(c)对与错？实验2：用温度计测量冰、自来水、温水的温度。归纳

3、6:用温度计测量温度的一般步骤以下是用温度计测量物体温度的实验步骤，请将合理的序号填入空白处：A．选取温度计，观察温度计的测量范围和最小刻度．B．估计被测物体的温度．C．让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触．D．取出温度计．E．观察温度计的读数．活动三、观察体温计（P34作业3）归纳7：体温计的测量范围是。与通用温度计相比，体温计结构上的不同点是。使用上的不同点是。【课堂练习】1．一支刻度均匀的温度计，插在冰水混合物，显示的温度为3℃，插在1个标准大气压下的沸水中，显示的温度是97℃。那么当它插入温水中显示的温度为30℃

4、时，温水的实际温度为()A．30℃B．小于30℃C．大于30℃D．无法确定2．一支原来示数为38℃的体温计，未经下甩，便用来测量一个正常人的体温，如果当天气温为35℃，那么体温计的示数为()A．37℃B．38℃C．36．5℃D．35℃3。把一支灵敏温度计的玻璃泡浸入热水里，并立即观察温度计细管里水银柱高度的变化，你将看到温度计的水银面先后，你能说出其中的道理吗？【课后巩固】考点1：有关于物质三态的特点和三态的转化1．下列物质的变化不属于物理变化的是()A．水遇冷结冰B．酒精的燃烧C．酒精的挥发D．碘晶体加热变成碘蒸气2

5、．判断下列物质存在的状态：①水②冰雕作品③雾④水蒸气⑤霜⑥氢气⑦铁块⑧铁水3．下列有关于酒精灯的使用，错误的是()A．使用酒精灯加热物体时，应使用酒精灯的外焰B．酒精灯里的酒精能够提供燃烧就可以一直使用C．熄灭酒精灯的火焰应使用酒精灯的灯盖D．点燃酒精灯是绝对不允许使用另一盏点燃的酒精灯直接引燃的考点2：温度计的结构和原理4．冬天，南极洲的最低温度可以达到一80℃，我国科考队员在南极洲进行科学实验时，为了测量那里的气温应选用(“水银温度计”或“酒精温度计”)，查阅贤料说说为什么。5．如图所示装置的水平横管中有一段水柱，

6、当水柱从A处向右移动到B处时，在外界气压没有改变的前提下，下列判断正确的是()A．空气温度升高了B．空气温度降低了C．空气温度不变D．条件不足，无法判断6．将两支内径不同、下面玻璃泡内水银量相同的合格的温度计同时插入一杯热水中，过一会儿会看到()A．两支温度计水银柱上升的高度相同，示数相同B．内径细的温度计水银柱升得较高，示数较大C．内径粗的温度计水银柱升得较高，示数较大D．内径粗的温度计水银柱升得较低，两支温度计示数相同7．有一刻度均匀但所标读数与实际温度不相等的温度计，用它测冰水混合物的温度时读数为4℃；用它测标准

7、大气压下沸水的温度时读数为96℃；用它测某液体的温度时读数为27℃，则此液体的实际温度应为℃·当液体的实际温度为℃时，用此温度计测出的读数恰好与液体的实际温度。考点3：温度计的使用和读数8．测量液体温度时，下面说法错误的是()A．温度计的玻璃泡应与待测物体充分接触B．测量前应先估计待测物体的温度，以选择量程适当的温度计C．读数时应该让温度计离开待测物体D．读数时视线应与温度计内液柱的液面相平9．如图所示是小明正在用温度计测量水的温度的情景，请指出他的做法中的错误之处：一是，这样的操作缺点是；二是，这样的操作缺点是10．

8、图中温度计甲的示数为．温度计乙的示数为，读作11．医院里一个护士，有一次直接用示数37．6℃的体温计先、后测量温度分别为37℃和38℃的甲、乙两病人的体温，则测得的数据分别为()A37℃，38℃B37℃，37．6℃，、C37．6℃，38℃D．37．6℃，37．6℃【课外拓展】阅读：温室效应加剧的恶果和热岛效应思考1：温室效应是怎样