幼儿园大班科学活动：连连看.doc

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1、幼儿园大班科学活动：连连看作者：彭海英贾玉婷  来源：  上传时间：2015-07-26   活动目标：   1．有参与操作活动的兴趣，体验在探索中创作的快乐；   2．大胆尝试几种常见的连接方法，发现物体间的连接有的需要辅助物，有的不需要辅助物；   3．能积极参与各种连接的游戏，分享连接的经验。   活动准备：   经验准备：了解自己身边物体的连接。   物质准备：彩带、纸条、拼插玩具、穿线玩具、彩色笔、吸管等生活中常见物品；回形针、夹子、双面胶、胶水、绳子等辅助材料；音乐《火车开了》；图片。   活动过程：   一、搭火车连接引入活动——身体连连看   1．在开火车的音

2、乐下入场   孩子们，我们一起来开火车吧!(伴随音乐，幼儿双手搭在小朋友肩上连成一列长长的火车。)   提问：我们是怎样搭成长长的一列火车的?   小结：一个一个地相互连在一起就是连接，我们身边有许多都可以相互连接。   2．幼儿玩身体连接游戏   教师：连连看，连连看。   幼儿：连什么?   教师指令：手指手指连连看；小脚小脚连连看；手背手背连连看。   二、尝试相同物体的连接——同类连连看   1．幼儿自主选择材料尝试用多种方法连接   小朋友们看，桌子上的玩具宝贝也想来玩好玩的连连看游戏，你们能帮它们把相同的物品连一连吗?想一想它们可以怎样连接起来?   2．交流分享

3、，个别幼儿展示作品并介绍。重点探讨几种连接方法，如：接插、串、夹、系等   提问：你把什么东西连接起来了?用什么方法连的?   3．对不同的连接现象进行分类   我们在操作中发现了一个有趣的现象，有的物体能连接，有的物体不能连接；能连接的物体中有的物体连接需要辅助物，有的物体连接不需要辅助物。现在我们来分一分，将不需要辅助物连接的物品放在一起，需要辅助物的放在一起。   提问：请小朋友仔细观察，哪些需要辅助物才能连接，哪些不需要辅助物就能连接，为什么?   三、尝试不用辅助物的连接——创意连连看   1．运用纸条操作连接   刚才，小朋友都是用辅助物把纸条连接起来的，那纸条不

4、用辅助物能连接吗?   这一次，请你们来做一个更有趣的游戏叫“创意连连看”，你们要动动小脑筋，自己试试用什么方法把纸条连接起来，看看谁的方法最有创意。   2．请个别幼儿分享操作过程   提问：你是用的什么方法把纸条连接起来的?谁的方法最好?   大家都来学学同伴用的方法，把你们的纸条都连接起来。   四、生活中连接的作用——神奇连连看   1．让幼儿观看视频资料   教师介绍：在我们的生活中，连接的作用是很大的。大桥把河的两边贯通连接在一起了，给交通带来了方便；电话的连接使人们沟通更方便；连接是无处不在的，有的连接能看得见，有的连接看不见，但丰富多彩的连接给我们的生活带来了

5、很多方便。   2．互相交流：你在生活中看见的连接有哪些?   五、大家一起玩连接游戏——快乐连连看   请两个或三个小朋友一起来玩连接游戏。“连连看，连连看”“连什么?”“连小手”“连小脚”“连身体”。   （作者单位：重庆市沙坪坝区树人幼儿园）摘自：《学前教育新视野》2015.03编辑：cicy