幼儿早教教师疫情期间幼儿园教研工作计划.doc

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1、疫情期间幼儿园教研工作计划1.拟定了“防控主题”教育计划。我们从防疫现状出发，制定了有针对性的教育计划。预设组织幼儿从疾病的起源、症状，对人体健康危害、对社会生活的影响以及疾病传播途径、防控方法、个人卫生习惯、生活习惯等方面制定针对性的教育计划，搭建科学、适宜的支架体系，帮助幼儿获取有关新冠肺炎疫情的较为粗浅、客观、全面的知识经验。2.丰富了“自我防护”活动内容.资源并用，普及健康防疫常识。教师应积极收集关于防控的专题宣传片、微视频、宣传画册、图片、故事等教学资源，向幼儿普及健康防疫知识萌发“自我保护”很重要的意识，为后续的学习实践活动做好充分准备。学习内化，培养良好

2、生活习惯。用幼儿感兴趣的方式，开展内容丰富的养成教育活动，如饭前便后及时洗手、正确六部洗手法、不用手揉眼口鼻、打喷嚏会遮挡、均衡饮食、按时作息等内容，从学习、练习到自主化运用，帮助幼儿逐渐良好生活习惯。关爱呵护，重视心理情绪健康。及时关注、了解幼儿的情绪状况，通过组织谈话、游戏、绘画等活动，调试幼儿状态，消除幼儿对“新冠肺炎”的紧张情绪和恐惧心理。3.灵活了“安全防护”的组织形式。改变人员交流方式，人虽远心靠近。防控期间教师应主动佩戴口罩，对幼儿进行“保持1米以上距离，避免交叉感染”防疫知识教育。改变物品摆放距离，少接触保安全。合理调整班级内桌、椅、床等物品的摆放和使

3、用，尽可能减少幼儿在学习、进餐、午睡活动中的接触机率。以个别、小组形式为主，重分流乐活动。在组织幼儿一日活动过程中，教师须把握化整为零的原则方法，主、协教相互配合，采用个人、小组为主的方式将幼儿分流。调整活动时间、场地，控全面有秩序。园所须对所有班级一日活动组织时间、场地使用进行整体调整与安排，同时满足幼儿活动需求、教师有序组织、疫情安全防控三层需求。4.强化了“细致入微”护理流程。强化入园及晨检流程，防止病毒随人入园。教师配合保健医生加强对幼儿入园及晨间检查，通过目测、询问等方式，了解幼儿的健康、情绪状态;与家长制定“幼儿自理、家长止步”的班级公约，避免家长进入班级

4、造成交叉传染隐患。强化一日健康观察流程，排查发现健康状况。教师严格落实并增加一日健康排查，在入园后、入睡前、起床后、离园前对幼儿进行健康检查，在一日生活中，还应有意识地进行随机观察和摸排，及时发现幼儿异常状况，及时进行后续处理工作。细化清、消工作制度，防范交叉感染隐患。教师须严格执行班级物品、材料清洁、消毒制度和开窗通风制度，按照流程中所要求的时间、次数、消毒液配比、消毒方法进行规范化清、消工作，切断病毒传播途径，保障幼儿安全健康。5.形成了“不同类型”活动方案。组织教师围绕幼儿一日活动类型开展范例撰写活动。从幼儿集体教育活动、幼儿区域游戏、幼儿户外游戏、幼儿生活活动

5、等活动类型展开探究，探讨梳理出各个活动类型的实施原则及实施要点，为后期开园做好范例准备。