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1、语音课教学设计教学内容元音字母i,o,u在部分单词中的发音规律i——[ai][i]o——[Əu][ɔ]u----[ju:][ʌ]Newwords：holerosefoxcutetubetoothbrush教学目标知识目标1．学生能够听说拼读符合i——[ai][i]o——[Əu][ɔ]u----[ju:][ʌ]发音规律新词2．学习符合发音规律的新例词并能拼读和灵活运用能力目标:学生能够自己发现发音规律并根据发音规律用直呼式拼读法拼读单词情感目标:学生能够在教师的引导下自己找到答案,培养学生的探究意识.重点难点1．能够学会直呼式的拼读方式,并能够初步掌握稍复杂新词的方
2、法2．学生能在教师的引导下归纳出字母组合发发音规律教学准备1．教师准备好课件，一束玫瑰花，一些小卡片教学设计Step1Warm-up:1.Singasong---SingtheABCsong.T:Goodmorning,boysandgirls,nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.T:I’dliketobeyourfriend,shallwesingasongtogether?“SingtheABCsong.”,canyou?（S:Sure.）(Teacherandthestudentssingthesongtogether.)2.T:Very
3、good.Nowlet’sguess:Ihavetwooldletterfriends.Whoarethey?复习元音字母AaEe的发音规律。Step2Presentation1、T:NowIhave3newletterfriends.Whoarethey?引出i,o,u三个元音字母，T：Whichletterdoyoulike?通过三个元音字母分别用超连接引出单词及总结发音规律。2、S1：Ilike“Ii.”T:Who’sbehindi?Let’slook.通过超连接呈现Mike.T:WhatdoesMikelike?Guess.通过猜一猜游戏引出单词bike,rice,k
4、ite,ice-cream.让学生总结i[ai]的发音规律，教读。通过WhatdrinkdoesMikelike?出示milk.提问Whereisthemilk?引出window.通过Openthewindow.引出pig,fish单词。让学生总结i[i]的发音规律。3、通过一首chant来归纳巩固/ai//i/的发音:Bike,bike,rideabike.Rice,rice,buysomerice.Kite,kite,flyakite.Ice-cream,ice-cream,Ilikeice-cream.Milk,milk,drinksomemilk./i/Fish,fi
5、sh,eatsomefish.Pig,pig,bigbigpig.Window,window,pinkpinkwindow4、回到超连接页面，S2：Ilike“Oo”.同理引出ateddybear.提问Whereistheteddybear?Inthehole.出示hole新单词，教师教读。5、T：Todayteddybearisveryhappy.Let’ssingasongwithhim,ok?Teddybear,TeddybearGoyourhome.Teddybear,TeddybearOpenthedoor.Teddybear,TeddybearTouchyourn
6、ose.Teddybear,Teddybearshowmeyourrose（玫瑰花）通过歌曲归纳o/əu/的发音，同时引出新词roseT：Whereistherose?教师拿出rose：Ilikebluerose.Whataboutyou?让学生用：Ilike…rose.作答。6、T：Teddybearhasafriend.Whereishe?Whoishe?Whatdoeshelike?由此引出box,lock,fox,orange.总结o/ɔ/的发音。7、回到超连接页面，S3：Ilike“Uu”.同理引出astudent:Lily.Shelikesmusic.Shehas
7、acutecat.Thecatisplayingatube.由此归纳Uu[ju:]的发音。通过提问：Whereisthecat?出示bus,umbrella,toothbrush,cup.归纳Uu/ʌ/的发音。8、Listenandread.模仿语音，跟读音频。9、小组合作操练：给单词找家。10、板书
