重庆市綦江区三江中学八年级物理下册 第九章《机械与人》学案（无答案） 人教新课标版.doc

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1、重庆市綦江区三江中学八年级物理下册第九章《机械与人》学案人教新课标版一、学习目标：1、能从生活生产劳动中识别杠杆，并能在杠杆上确认动力阻力、支点、动力臂、阻力臂。2、通过参与科学探究活动，能对杠杆的平衡条件进行猜想和假设，并设计出验证方案，能对获得的数据进行分析处理得出杠杆的平衡条件。二、自主学习走进教材1.如图是用一根木棒在撬石头，这根木棒的特点有：①木棒不易；②能在力F的作用下围绕着旋转；我们就可以把这根木棒叫，O点叫做；从O点作MN的垂线，这条垂线段的长度就是力F的，请你在图中画出该力臂；MN这条直线就是力F的。2.杠杆的五要素：；

2、；；；.3.如图甲是人们常用的剪刀，也是一个杠杆，图乙是抽象出的杠杆模型，其中是支点，是动力，是动力臂，作用在刀口上的力F2是，L2是。4.在研究杠杆平衡实验时，（1）把杠杆挂在支架上，实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，应将右端螺母向调，使杠杆在位置平衡，（2）实验中改变支点两侧的钩码位置读出动力臂和阻力臂，并记下相应的钩码个数，用同样方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析，最后总结得出结论：。三、师生互动，合作探究1、力臂的画法：（1）找支点；（2）画出动力和阻力的作用线；（3）过支点向力的作用线作垂线，垂线的长度即是力臂。概括为

3、：一找点二画线三作垂线段试一试画出图中木棒所受拉力的力臂L1及所受重力的示意图。注意：拉木棒，木棒是绕B点转动，故点是支点。2、动手探究根据课本155页“探究杠杆的平衡条件“一实验回答下列问题：（1）该实验应该准备哪些实验器材？（2）怎样使杠杆实验前平衡？（3）画出该实验的表格（4）实验时为何要让杠杆水平静止？（5）实验次数要三次以上的目的是什么？（6）该实验的结论：杠杆的平衡条件是，它的数学表达式是。四、自我检测1．图1是用扳手转动螺母的示意图(螺母的中心为支点Ｏ)，请在图中画出动力的力臂。图1图22．图2所示，杠杆AO在力F1、F2的

4、作用下处于静止状态L2是力F2的力臂，在图中画出力F2。图33．图3所示是探究杆杠平衡条件的实验装置。⑴.两端螺母的作用是；若杠杆在使用前发现左端低、右端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向调节。此后，在整个实验过程中，是否还需再旋动两侧的平衡螺母？。⑵.他得到的两组数据如下表所示：实验序号动力F1/N动力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m120.210.1210.0820.04这两组数据中，第次实验的数据肯定有错误。经检查，发现是测量动力臂时读数错了；测量值是（选填“偏大”或“偏小”）。4

5、.根据图4所示的信息，请计算要撬动石头应在撬棒上施加的是多大？图49.1科学探究：杠杆的平衡条件（第2课时）一、学习目标：1、能根据一定的标准对杠杆进行分类。2、能将生活中的工具转化为杠杆模型，并能解决简单的相关问题。二、自主学习走进教材1.杠杆平衡条件是，当动力臂大于阻力臂时，则动力阻力，这种杠杆省了力，却费距离，叫杠杆；当动力臂小于阻力臂时，则动力阻力，这种杠杆省了距离，却费力，叫费力杠杆；当动力臂等于阻力臂时，则动力阻力，这种杠杆叫杠杆。2.如图所示镊子，支点是点，作用在镊子上的两个力，一个是手作用在镊子上的力，该力是动力，作用点是

6、点，另一个是物体对镊子的作用力，作用点是点，由此可以看出镊子是杠杆。（省力、费力）三、师生互动，合作探究【例】如图所示，均匀木棒AB长为lm，水平放置在0,0/两个支点上．已知A0,0/B长度均为0.25m．若把B端竖直向上稍微抬起一点，至少需要用力20N．则这个均匀木棒的重力为N；若把B端竖直向下稍微压下一点，则至少需要用力为N.【解题思路点拔】：如图将木棒B端稍微抬起，此时杠杆绕O点转动，把整个杠杆的重力集中C点，则动力F、动力臂OB、阻力G、阻力臂OC，由杠杆平衡条件有：F×OB=G×OC，将已知数据代入解之得：G=60N；将木棒B

7、端向下稍微压下一点时，此时杠杆绕O/转动，如图CO/B组成一个等臂杠杆，由已知条件可得此时所需的力是60N。四、自我检测1、完成教材课后作业。2、下图所示的工具中，使用时属于费力杠杆的是（）3、一杠杆的动力臂与阻力臂之比为8:9，当杠杆平衡时，加在杠杆上的动力跟阻力之比为，此杠杆为杠杆。4、将重为80牛的物体挂在1.8米长的杠杆一端，在另一端加上16牛的动力时杠杆平衡，则动力臂与阻力臂之比为，动力臂长为米。5、如图5所示，OA为一可绕O点转动的轻质杠杆，杆长2m，当作用于A点一个F=30N的竖直向上的力，为使杠杆水平不动，应将重为G=15

8、0N的重物悬吊于距A端___________处。6、如图6所示，粗细不均匀的木棒支在B点恰好静止，若从B点切断，则（）A、两边一样重B、AB段重C、BC段重D、无法确定7、均匀木条AOB形状如