生命教育融教学设计表格1.doc

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1、生命教育融入教學設計表格1教案名稱魯冰花教學設計者校名：高雄市市東光國小姓名：楊秀惠　　　　　　　學程□高中□國中□國小生命教育領域□人與自己□人與社會□人與自然生命教育主題面對死亡教學目標1.能瞭解作者對創作「魯冰花」一書的心路歷程。對應能力指標（語文）E-1-3-5在閱讀過程中能領會作者的想法，進而體會尊重別人的重要。2.能公平對待身邊的人事物，對於弱勢的人可以給予關懷。3.能體會文章所展現的家庭親情、及師生情誼。4.能珍惜自己的健康並且學習面對死亡時的正確態度。（生命）4-3-15欣賞與表現自己的長處，並

2、接納自己。（語文）C2-2-4能與人理性溝通，並表達情意（生命）4-3-13了解生命的過程中有喜悅、悲傷或痛苦的經驗，並勇於面對。（生命）4-3-14了解生與死所帶來的感情反應。九年一貫課程(或高中)領域/年級語文六下教學時間5節/200分鐘九年一貫課程(或高中)版本/大單元/小單元南一/文學天地/魯冰花關鍵字(生命教育重要概念)生老病死、面對死亡、愛與關懷教學內容及活動設計設計理念人有生老病死，這是自然萬物不變的定律。但真正面臨時，那種心痛、害怕、無助、難過的心情，非當事人是無法體會的。藉著魯冰花的課文及影片

3、，讓學童瞭解每一個生命都應該受到別人的尊重、關懷、與愛，我們希望從小建立孩子面對生命、面對死亡及積極負責的人生觀。讓學童更能珍愛自己，並且隨時關懷身邊的人、事、物。教材分析1.文章分為二大主題：一為「魯冰花歌詞」、一為「作者口述」。讓大家對於「魯冰花」的書、歌、作者都有深刻的認識。2.課文的表現方式較多元，須讓學生了解文章深意及語氣上的變化，以利了解魯冰花一書的創作背景及歌詞的深意。3.培養感受、想像與創造的能力，積極表現自我特質，可以學習「欣賞、表現與創新」。4.能包容不同意見，平等對待他人與各族群；並能尊重

4、生命，積極主動關懷週遭的人、事、物。可以學習「尊重、關懷與團隊合作」。教學資源教師準備本課的生字卡、語詞卡、補充圖卡、VCD、魯冰花歌詞及電影學生準備預習本課文、查閱生字和語詞、上網查詢魯冰花相關書籍和資料、色紙、作文簿教學時間教學目標編號教學活動(按照活動次序以阿拉伯數字分別編號)教學資源5011.影片欣賞：片名「魯冰花」。引導觀看重點：(1)劇中主角是誰？(2)劇中發生什麼事？(3)因為這件事帶給其他的人生活有何變化？(4)注意聆聽劇中歌曲的歌詞描述。(5)結局是如何呈現？魯冰花歌詞及影片1012.發表影片

5、欣賞心得(1)共同討論劇情(2)分享劇情帶來心理的轉變(3)你的情緒處於何種狀況？(喜、怒、哀、樂)(4)你如何舒解情緒？213.老師感性時間人生就是充滿悲、歡、離、合，希望以正面積極態度看待。2514.講述大意生字新詞教學生字卡、語詞卡1525.深究課文內容（1）聽完魯冰花的詞後，內心有何感受？(2)爲何作者說魯冰花這首歌和魯冰花的原著氣氛相契合？契合之處在哪？(3)作者將魯冰花的結局以悲劇收場，有何用意？(4)郭老師和古茶妹在魯冰花一書中的角色，給人什麼省思？(5)郭老師、古茶妹、古阿明三人，在作者的安排下

6、營造出哪些感人的氣氛？補充圖卡301、36.形式深究（1）文體(2)課文結構、內容分析表(3)技巧、修辭1838.祈福：摺紙鶴（1）老師解釋：傳說中任何一個生病的人，只要摺了一千隻紙鶴，上天就會實現他的願望，讓他再恢復健康。色紙（2）希望藉由摺紙鶴活動為有病痛的人祈福大家練習摺紙鶴1039.許願：紙鶴完成，聆聽魯冰花歌曲，許下一個共同願望VCD40123410.（1）作文活動﹍﹍做個快樂的天使（2）完成習作作文簿教學成果(學生作品及其他表現)魯冰花影片欣賞紙鶴完成教學檢討(針對教學設計、教學活動及教學評量等進行

7、省思)一、教學設計：本班透過兩年對生命計育的學習，更明瞭每一個生命都應該受到別人的尊重、關懷與愛，一個不懂得愛的人是不知道要如何去愛別人的，一個懂得生命的人，自然也就不會害怕死亡。那如何不怕死，好好的迎向生命，我們希望從小建立孩子面對生命、面對死亡，積極負責的人生觀，了解生命的意義，以此做為設計的理念。二、教學活動：從課文中，孩童學到人生是充滿悲、歡、離、合的，如何以正面積極的態度，面對才是最重要的，聽完這首歌曲，總讓人一種酸苦的感動，一股莫名的惆悵，感受媽媽的愛是那樣無私偉大。透由歌唱及摺紙的活動，孩童回饋的

8、是要好好孝順父母，並且有能力時，盡己之力幫助別人。三、教學評量：本課的評量包括會唱這首歌及學會類疊、映襯、排比、譬喻等修辭。作文會描寫出自己如何做一個快樂的天使，更讓孩童學會遇到別人病苦，生命垂危時，你如何為他祈福，幫助他度過這個關卡。參考資料生命的內涵（2005）。生命教育優良課程教學教材彙集。財團法人福智教育基金會。台北。南一書局(2004)六下國語教師手冊