如何使记叙的语言有文采 -郭君英.doc

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1、源于名校，成就所托语文备课组教师班级学生日期上课时间学生情况：主课题：教学目标：教学重点：教学难点：考点及考试要求：前课回顾爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。______________________________,___________________，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。ING请把上文中内容补充完整！1、上文的作者是（朝代）

2、哲学家（人名）。2、用现代汉语翻译下面的句子。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。3、对“牡丹之爱，宜乎众矣”这句话理解正确的一项是（   ） A、牡丹很美，喜欢它的人当然多。 B、牡丹花艳，开的花又多，所以喜欢它的人也多。 C、牡丹是富贵的象征，所以人们喜欢它。 D、这是作者对追名逐利、趋炎附势的世风的讽刺。 4、作者在描写莲花前先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹的用意是______________________________________________________，这样写的作用是_____________________

3、__________________________________________陋室铭山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。____________________，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，___________________。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”请把上文内容补充完整！5、下列加点词在句中的解释正确的一项是（）A、有仙则名名：名气B、斯是陋室，惟吾德馨馨：香气C、谈笑有鸿儒，往来无白丁鸿儒：博学而又品德高尚的人D、无案牍之劳形劳形：

4、身体劳累6、用原文语句回答问题。①《陋室铭》中与"时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙"意思相近的句子是：。②文中作者认为陋室不陋的原因:。③文章点明全文主旨的句子是：。④文中描写"陋室"环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：。表现陋室主人交往之雅的句子是：。7、.翻译下列句子。（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（2）莲之爱，同予者何人答案：1、北宋，周敦颐2、我只爱莲花的从污泥里长出来却不被沾染，在清水里洗涤过但是并不显得妖媚。3、D4、作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，作用：表达自己洁身自好，不慕富贵，不与世俗同流合污的生活态度

5、。5、C6、①、水不在深，有龙则灵。②斯是陋室，惟吾德馨③斯是陋室，惟吾德馨④苔痕上阶绿，草色入帘青谈笑有鸿儒，往来无白丁7、（1）没有嘈杂的音乐扰乱听觉，没有官府的公文使身心劳累。（2）对于莲花的喜爱，与我一样的又有谁呢？《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》唐·李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。1.“杨花落尽子规啼”采用__________手法，抒发了___________________之情。2.“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”运用_______的修辞方法，表达诗人_________________

6、___________________的感情。答案：1.寓情于景，抒发了作者与朋友的离别之痛以及对朋友深深的不舍。2.拟人通过诗人丰富的想象，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求。生动形象地写出了诗人的忧愁和无奈，表达了诗人对朋友深深的思念和关切之情。《闻王昌龄①左迁②龙标③遥有此寄》杨花④落尽子规⑤啼，闻道龙标过五溪⑥。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。注释①王昌龄：唐代诗人，天宝年间被贬为龙标县尉。②左迁：贬谪，降职。古尊右卑左，左迁即贬官。③龙标：唐代县名，在今湖南黔阳县，唐

7、时甚僻。诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。④杨花：柳絮。⑤子规：即杜鹃鸟，啼声哀婉凄切。⑥五溪：唐人所说的五溪指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪，当时属于黔中道，在今湖南西部和贵州东部。⑦夜郎：汉代中国西南地区少数民族曾在今贵州西部、北部和云南东北部及四川南部部分地区建立过政权，称为夜郎。唐代在今贵州桐梓和湖南沅陵等地设过夜郎县。这里指湖南的夜郎（在今新晃侗族自治县境，与黔阳邻近）。李白当时在东南，所以说“随风直到夜郎西”。译文树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过辰溪、酉溪、巫溪、

8、武溪和沅溪；让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西！己亥杂诗龚自珍（清）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。1．.这首诗前两句中的__________________这一词语直接描写了诗人的心